关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评 及观摩活动的通知

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饶教研字[2016]22号

关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评

及观摩活动的通知

各县(市、区)教研室、市直属学校:

根据省教研室英语学科工作安排，我市将举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动。经研究决定于2016年11月下旬举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动，现将有关事项通知如下:

一、报到、现场展评及观摩时间、地点:

1）初中:时间:a)于2016年11月23日下午在香格里拉酒店总台报到。地址:凤凰中路359号(原上饶铁中校园斜对面)。

b)2016年11月24-25日(课展两天)。

地点:上饶市实验中学(原上饶铁中)梯形教室。

2）小学:时间:a)于2016年11月21日下午在香格里拉酒店报到。

b)2016年11月22-23日(课展两天)。

地点:上饶市第十一小学梯形教室。

二、参评对象:

凡全市的现任义教阶段三至九年级英语专业教师，均可报名参赛。

三、展评内容和形式:

1)2016年全市义教阶段优质课展评，包括录像展评和现场展评两个环节。参加展评交流活动的教师可以自选教材中的任何一节课进行授课，并拍摄成时长:初中组约40分钟课;小学组约35分钟课。

2)教学视频要求录制画面清楚，声音清晰，拍摄录像时最好采用双机位录制，且保存格式为MPG(分辨率:720×576，显示比例:4:3，视频文件大小不超过700M);光盘为DVD数据光盘，光盘标签上注明课题、年级、学校、参展教师姓名。同时要体现先进的教育理念和创新的教学模式，紧扣课标和教材内容，充分展现个人教学特色和风采。

3)参加展评交流活动的教师应如实填写“优秀英语教学课展评”(附件2)，并附课堂教学录像光盘和说课稿各一式3份，报所在县(市、区)教研室。各县(市、区)教研室按要求及时收齐并填写“优秀英语教学课展评汇总表”(附件3)，连同录像光盘及有关材料统一上报市教研室。报送市教研室截至日期为2016年10月10日。

4)各教研室和市直学校要相应开展优秀课展评活动，并严格按照规定名额报送。教师不得跨段参赛，若有违者，将取消参赛资格。

5)参评名额及报名:a、录像课:鄱阳、余干、上饶县、广丰、玉山各3名:其他县市、区2名;市直属学校各1名。b、现场展示:各县(市、区)各筛选一人参加、市直学校义教阶段各筛选1人参赛。参加展评教师的相关信息请于11月10日前报陈辉老师处。

6)参加现场展评老师及评委务必于报到日(展评的前一天)下午三点前赶到酒店总台报到、开会。统一抽签，决定展评顺序等。无特殊情况未按时开会者一律以弃权认处。

四、奖项设置:

   本次课展将请评委对所有展评课(录像课和现场展示课)进行评审,按学段和规定比例分别设一、二、三等奖。

五、其他事项:

1、本次活动不收取任何费用，差旅费回原单位报销。

2、请各县(市、区)教研室、市直属学校组织相关教师前来观摩。

附件:1、《2016年上饶市优秀英语教学课展评教学评价表》

     2、《2016年上饶市优秀英语教学课展评申报表》

     3、《2016年上饶市优秀英语教学课展评汇总表》

                                 

2016年8月30日

                                                   

上饶市教研室秘书科               2016年8月30日印发

共印20份

附件1：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评教学评价表

一级    指标	二  级   指  标	评 分 等 级					合计
		1	2	3	4	5
5 m/ d) G. Z9 @" Q; L/ F     y" F9 \2 h& w5 l8 |* Q   总    体    设    计    20%	1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；				& q/ P, [# A* N6 M	2 A# e* h. `* p4 a4 O0 [
	2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；	* P# b+ E( D+ T! ?	9 A' J& B, f+ A" @* [6 ?	6 K/ k8 G0 K/ P. M# ^% F. z3 S		) e4 ^7 k1 X% Q
	3.教学中心明确，重点突出；	- w2 ?4 g% F$ _0 G% F: F	" ~9 L& ?- H; h5 K		. n& C1 B, L9 x5 R
	4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展评、训练、应用节奏明显；			2 @& s1 q) ?* e% k9 i4 e3 T7 q		& X9 L* b0 u6 o  V
	5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；				" U! B* y* e) o5 T
	6.教学设计中包含了策略教学原则；		" C+ F, C. |0 n6 H4 ]6 Q5 s: e			- F2 J8 g9 z' w1 D. R
	7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；				! u' d& Q5 G! z% _4 G
	8.教学设计中必须体现渗透思想、品德教育		0 h0 l2 Y* p2 ^	1 f3 ]' P2 ]" S% G$ j$ K		- d. P: K* v( b- W
: ?: {; `7 h% w1 h( J# J   课    堂    管    理    40%	1.教师指令清楚、到位；	" u2 w2 j/ e1 y8 {) \' ]			& N( @) Z# [7 p6 r' [, A	# L9 n& G. M! }" ~7 S	; e! k' s/ C  L! Z; k3 I
	2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；		8 p4 Q) w) h4 Y& u	; N* v1 k3 i& B# }" A% _		# L; k# m& |' Q( K' m- i
	3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；			+ b' m! {/ s  Y		1 y7 I( u8 W  q  r$ U0 x
	4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；	0 E' D3 y1 D& A4 E	% ^0 I' C# {8 y- s) v			- G& ~2 H6 z. t- l  B  }
	5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；					R  f- q% e0 A( L
	6.能够组织学生全部参与课堂活动；		8 {! x0 {  }- K2 Y( P8 J; v
	7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；	8 G5 ?! r% Y' K$ Q	; s% x$ l+ g- H3 y		8 ^5 ~, e+ e, l" j; w6 b& c$ A8 ^	6 h5 y/ c% N9 H
教学    资源    利用    10%	1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；	: O  D. d+ r2 s/ T0 K+ v( q9 |		4 u8 b- |' B( F+ J  a& d; @	8 ~) j6 g. X3 I7 |
	2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；				2 a/ ^8 A3 e5 F7 Y	7 E3 V8 w! x5 _  E+ d5 t% R
	3.印刷品使用得当；		9 c$ s% O* K2 m+ K! D9 R	2 T4 z. `+ W' O# L$ O+ y" ]	2 `" S% O6 H+ n" D
	4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理；
9 Y8 G8 w1 p; e1 j% l' A5 [* K3 X8 B   课    堂    评    估    10%	1.课堂活动得到及时的反馈；	% q6 n$ o7 D' F9 Y		1 Z% T+ |6 e3 A/ |/ }0 P/ e			% W5 T% [7 E4 U7 y4 K
	2.反馈手段适当；		" }0 S( P) e1 n1 l		7 J+ a1 |$ v. C$ h, k9 ^
	3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；	" h' V6 a$ g3 h# Y$ C				" b6 S/ y, Z4 Q
	4.课堂评估遵循了发展性原则；					/ k% R7 _3 s% {; C) B$ V2 ?
	5.课堂评估遵循了表现性原则；		) _3 P% f- {% d' z) _	/ n- ~% o' w, ?; P5 X. L4 c  |		5 x* R& ?- b  w: b- D/ @
	6.课堂评估遵循了个性发展原则；		4 @- w, ~; H" z0 }: `	5 A: S7 _) ?% _6 ^- N, P* _: Z  d	, P# y' r7 H0 A- m4 p3 A* L; o	; `, A; `8 J/ ~
	7.课堂评估遵循了策略性原则；	2 ~2 [6 W7 x" X3 h) s		/ ^8 T" f- q; u2 \8 X8 d% Q	' ?( D  r2 j9 P: M
教    师    基    本    素    质    20%	1.发音准确，吐词清楚；	# h$ f$ o7 d! l					, D# ~# E  d* u
	2.语言使用得体，表述流畅；	" r5 y$ u; z; U6 S" ^	7 i# {  ]9 D" n9 B  V3 t$ ?		3 D* h: K, w# N
	3.语言节奏感强，具有感染力；	1 \4 L. q% g3 I; x) `	) o1 z9 n! q/ @6 ?) h6 o) A0 i	3 }$ j. ?8 P% [, `	0 V; p: v5 [: F- k0 s0 x
	4.教态自然，站位适当，活动得体；	* J1 f# @3 S" W: ]		0 H# q% }- `  g% R
	5.肢体语言使用得当；	7 v+ T( {3 V2 O2 S. R. t		. h" T8 H% D. R% i6 d4 b- b
	6.教师与学生有眼神交流；	& |5 o( r* y  ?$ R/ f0 w. p: \		, z9 G- V* k) [/ y		8 V" v* y: n( `$ q5 {
	7.板书的重点突出，设计合理，可视性强。			5 [1 ~% z+ `1 U		9 q! O) r0 v! |) B. M  f
$ Z0 t0 _" h- s8 }6 T) [   总体    评价	+ e0 D& j3 O$ u6 e& ^+ a  p						# R0 e3 `+ a9 l6 a7 X

附件2：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评申报表

姓名

性别

出生年月

学段

学历

毕业学校及专业

职称

邮编

指导老师

E-mail

学校

联系方式

课展概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)

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