关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评 及观摩活动的通知

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饶教研字[2016]22号

关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评

及观摩活动的通知

各县(市、区)教研室、市直属学校:

根据省教研室英语学科工作安排，我市将举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动。经研究决定于2016年11月下旬举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动，现将有关事项通知如下:

一、报到、现场展评及观摩时间、地点:

1）初中:时间:a)于2016年11月23日下午在香格里拉酒店总台报到。地址:凤凰中路359号(原上饶铁中校园斜对面)。

b)2016年11月24-25日(课展两天)。

地点:上饶市实验中学(原上饶铁中)梯形教室。

2）小学:时间:a)于2016年11月21日下午在香格里拉酒店报到。

b)2016年11月22-23日(课展两天)。

地点:上饶市第十一小学梯形教室。

二、参评对象:

凡全市的现任义教阶段三至九年级英语专业教师，均可报名参赛。

三、展评内容和形式:

1)2016年全市义教阶段优质课展评，包括录像展评和现场展评两个环节。参加展评交流活动的教师可以自选教材中的任何一节课进行授课，并拍摄成时长:初中组约40分钟课;小学组约35分钟课。

2)教学视频要求录制画面清楚，声音清晰，拍摄录像时最好采用双机位录制，且保存格式为MPG(分辨率:720×576，显示比例:4:3，视频文件大小不超过700M);光盘为DVD数据光盘，光盘标签上注明课题、年级、学校、参展教师姓名。同时要体现先进的教育理念和创新的教学模式，紧扣课标和教材内容，充分展现个人教学特色和风采。

3)参加展评交流活动的教师应如实填写“优秀英语教学课展评”(附件2)，并附课堂教学录像光盘和说课稿各一式3份，报所在县(市、区)教研室。各县(市、区)教研室按要求及时收齐并填写“优秀英语教学课展评汇总表”(附件3)，连同录像光盘及有关材料统一上报市教研室。报送市教研室截至日期为2016年10月10日。

4)各教研室和市直学校要相应开展优秀课展评活动，并严格按照规定名额报送。教师不得跨段参赛，若有违者，将取消参赛资格。

5)参评名额及报名:a、录像课:鄱阳、余干、上饶县、广丰、玉山各3名:其他县市、区2名;市直属学校各1名。b、现场展示:各县(市、区)各筛选一人参加、市直学校义教阶段各筛选1人参赛。参加展评教师的相关信息请于11月10日前报陈辉老师处。

6)参加现场展评老师及评委务必于报到日(展评的前一天)下午三点前赶到酒店总台报到、开会。统一抽签，决定展评顺序等。无特殊情况未按时开会者一律以弃权认处。

四、奖项设置:

   本次课展将请评委对所有展评课(录像课和现场展示课)进行评审,按学段和规定比例分别设一、二、三等奖。

五、其他事项:

1、本次活动不收取任何费用，差旅费回原单位报销。

2、请各县(市、区)教研室、市直属学校组织相关教师前来观摩。

附件:1、《2016年上饶市优秀英语教学课展评教学评价表》

     2、《2016年上饶市优秀英语教学课展评申报表》

     3、《2016年上饶市优秀英语教学课展评汇总表》

                                 

2016年8月30日

                                                   

上饶市教研室秘书科               2016年8月30日印发

共印20份

附件1：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评教学评价表

一级    指标	二  级   指  标	评 分 等 级					合计
		1	2	3	4	5
; P2 H3 I! R- P' i5 g# m4 l6 N0 D0 Y      总    体    设    计    20%	1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；	- }8 X/ b" c- a6 `0 c		. E# @& m( w: F/ i
	2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；			$ A: f, {6 q) f0 [; t6 L* ?		3 k  u4 s  X9 L
	3.教学中心明确，重点突出；	% c( K7 k" }0 K0 E; @		( k! Q# P* L7 R; ~" W* s3 J7 k6 O  r0 M		" H) I: x+ T- E/ F2 E3 o
	4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展评、训练、应用节奏明显；
	5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；	9 s; c, R3 y. v( n& w0 y				3 W  _# o) u, W$ d( x0 a
	6.教学设计中包含了策略教学原则；			; x! a1 x2 r3 P4 N6 [& J  e		( _* W+ o! ?" P9 E
	7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；		+ R9 v5 B! u- N) C	( x" L2 X4 M1 D. K2 W
	8.教学设计中必须体现渗透思想、品德教育		1 E  l4 |, u0 f/ ]3 U- B
" k! k2 f1 a8 m* t! F   课    堂    管    理    40%	1.教师指令清楚、到位；				$ f8 P, ^: n0 k9 H
	2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；		6 b  J$ O  e/ S) g$ z	. k" K# N: v7 A, u	/ ^) K/ z! I2 b1 {% f8 ]	8 `1 u5 W1 q" l# t+ f" g
	3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；	- b4 S  H+ U6 L! c$ k) Q, r& [	) m2 i" F$ _8 e7 c3 G2 _			8 @+ }& E$ I6 M3 l' f  |3 H
	4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；			! z% r" ]" T. k2 n- M! m6 K( ^	8 _0 B/ C4 p$ a" f# Y	2 x* G& K. w8 C8 S
	5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；	$ O1 ~7 w# ?; j& I9 Y	8 U2 C! X! c+ a$ [
	6.能够组织学生全部参与课堂活动；		4 ^0 i5 H& h" c- g( v: t$ ^; d	2 G0 K" o6 v2 k9 v# W5 ^	& @. ^; s& V+ |/ N	; }0 r5 |3 Z) H7 U
	7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；		( s) k6 `1 N& K% B		! q" L. f8 W: s. @
教学    资源    利用    10%	1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；	$ L! W' T; p; E$ W; z3 ^" T		, ]5 o; w' k5 z+ T, x  K		! G* {7 u1 G$ G6 m. K3 S0 _1 X/ Y	6 ^7 |0 v! G! X; K* c6 c$ D1 @1 m
	2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；	6 m! Y+ M; B' v+ O1 Z		v8 p+ J6 I' S" e2 R		- B  f4 ~3 y8 ^& H
	3.印刷品使用得当；	/ i; D0 ?. j$ m	! e! z& ~/ Z1 n% R
	4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理；	: v2 m- _; I3 W& T+ B& g			; R% R# A% b, L$ U+ g' r	5 F& }( q4 m( G: Y" |( \) G+ I
- M) G4 s2 ~) M   课    堂    评    估    10%	1.课堂活动得到及时的反馈；			, [0 q2 |. {& M; w/ z) K	% J. Q" w7 ^* y) g: {	5 p1 K9 d* |. D
	2.反馈手段适当；		4 G3 t( z5 r) f. j+ J& A( b	: A' T6 l6 S% y1 S9 T0 G  J	) l  E" i# `) T+ ~' m
	3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；	$ u. Z! v' y6 x6 U3 f	5 f  ^) L" H3 |  b		/ `4 x9 `* H: v. [0 m% ?	5 `- f$ X/ z" f+ i& \
	4.课堂评估遵循了发展性原则；		5 p  P6 w1 J+ J% j		) q6 ?" ]: B7 F3 N* {" H
	5.课堂评估遵循了表现性原则；	$ [6 L  r" @- N' t7 u/ U				" C+ }- ?  T1 j* X8 P1 I
	6.课堂评估遵循了个性发展原则；		9 f  F' X  k3 C	; A/ U+ i& z8 B* A. h
	7.课堂评估遵循了策略性原则；	1 q" c& a8 b9 s' x" F6 S8 b: h5 L			2 _, y; H  Z  D5 c, M7 F6 p) n
教    师    基    本    素    质    20%	1.发音准确，吐词清楚；	$ o5 E; g7 X' Z1 A
	2.语言使用得体，表述流畅；	+ [" X/ e8 g, P. `" w) f' W	6 l% p: }% N5 c0 ~8 W5 g6 `	, j/ M; N  {1 n, N7 L3 M$ G$ S9 a	2 T8 V8 x) Y" u$ c1 q; t# J( ~
	3.语言节奏感强，具有感染力；	5 N$ e) O  M' n7 z! M! r		% ?+ f  c9 C  U. Y% _		$ V5 z+ y% `, x1 @
	4.教态自然，站位适当，活动得体；	7 H, V; D) u* `; f( h		K9 {# R5 b1 P( _# ?& e5 l		- o! K3 g, \; b4 i
	5.肢体语言使用得当；			8 {+ e; X  O$ Y
	6.教师与学生有眼神交流；	) X' K; P  D* b0 ?
	7.板书的重点突出，设计合理，可视性强。		* S" E" [% n) v- l	& p4 S+ U) q: ]' ?4 r		& H' Z9 @4 m8 l. P: i& m
N5 d, Y" c8 q, D% W. o3 f3 u% J   总体    评价							/ T/ T7 Y' b  K

附件2：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评申报表

姓名

性别

出生年月

学段

学历

毕业学校及专业

职称

邮编

指导老师

E-mail

学校

联系方式

课展概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)

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