| 一级 指标 | | | |
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4 Q2 \: x( k3 O/ E" O7 v 2 M* ?! ~' C6 \* c5 b
总 体 设 计 20% | 1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向； | 6 i$ s5 X6 }$ F! I) x1 L8 {
| # h7 g ] A, n( z' Y( w
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+ g4 [: y; ?$ g R$ i" n( @
| 2 X" P' B9 B, X, K# u
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1 a$ i" J% ^+ t& ]5 B# l
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| 0 m$ H$ O, I, l" N& e! O
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| 6 K" U" h M4 h: q& U0 {0 d
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4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展评、训练、应用节奏明显； |
+ C1 O; W& r$ I4 x% E& z* O8 h
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| 1 }! | v+ s0 ]0 y
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| 4 Z, ]8 b- w# H: s0 c
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( k) `5 ~; P* m" G2 K
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0 l2 c, X! c! ?- j! J6 K
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1 u! T/ X+ F+ m' O. s, D
课 堂 管 理 40% | |
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| 8 z# B2 T6 w* ~( b& ~
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5 C& o- T9 e% B( V8 J4 P
| j" w$ U8 \8 P
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2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡； | * W* M5 \! Y# A
| * z/ u4 s/ [2 ?; D' J! e
| " L: d# k S+ L9 T4 u
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) H1 K5 i( j0 }8 B, V( v5 f" X
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% ?1 s9 m* Q# g6 v9 E# O$ z" T
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3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调； |
x6 `5 ^ @, E3 |, {/ m- s
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; w: K' V2 j. J, R" g( S: ~
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/ `9 a) N& I' J) c0 g) W) |
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| 1 l7 N9 q2 |+ b/ ?; M/ Z
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| & V7 k L8 }8 D- w- N
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+ S" [& M8 K5 t$ v, ?! q
| * H5 P# A. K2 z$ m
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5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙； |
2 N8 f- n6 f7 g3 U( |+ U
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7 d# j% [/ R7 @4 v% L4 Q1 F
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) L3 O& ~* _% G: {
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9 ?4 D8 c; f) O# Z! a+ L) X- T
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7 _' @5 [. ~. c
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8 w% H/ o0 Y$ N$ g
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| $ m" ~! {- m* |5 A5 q9 M. |" O: \ m
| 1 m0 h3 a ^9 D; i
| - `3 ~8 o+ W' s0 e" `: T
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7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识； |
1 E7 g$ C) z4 N$ q. x8 A' ?
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9 V( x1 q6 b5 T; \ M' v, \ @* t
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7 K0 f2 [) R* _/ v
| 2 S; ~- g* i8 A
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% @0 { U8 e8 N' V& y V
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| 1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等； | 9 u- A4 p& T0 ^
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6 a w3 T% Q6 D9 C1 `
| - v0 c u. E' R# M8 @6 D6 K7 |
| $ Q0 b% ^) ~( C; S
| 0 M: s( }& w3 i3 {
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1 c5 @6 t' K. Q; T) G
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2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术； |
+ p2 o- |1 ^# d
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. Y# ~0 k% v. H) v9 J3 g
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| - r/ v+ Q T V9 F( u; m& e4 X
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0 U8 h; x8 B7 a' Q9 ]# Y
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7 z" g$ A7 R* F9 W
| & I1 {" Z( j% u6 ~. r. M1 C
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r! Z5 [) k( v6 @' b
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4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理； |
( u* i9 x! l0 r
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- Q3 t2 e; M' [8 N) F
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课 堂 评 估 10% | |
) Q$ c' f8 |6 S. x0 N0 C
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& E* a- G+ u; K4 j/ c; }
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| & G+ E' }% m q+ `/ P! D
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- C9 n/ Z% Z7 k2 ]$ c$ H2 |
| 9 X; i% | P; B! N( R0 w
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| 7 `: Z, y; V+ i W$ s! P
| & h* R3 C0 o2 O* O+ ~' l
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0 Y O" B8 C; _' M# j4 @( L
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| $ d& s A+ p0 U( b; F
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| . A, I5 X! W% Y0 s( _5 b! w( D$ {
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| `- t+ h$ j! {0 H
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| ( H3 [& W* l5 H- B# M- D
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6 l! c; c7 k4 O" `& I" F
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K+ O) [! L: N1 L7 q$ _0 ?
| % ?: J; b; `: V) w
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' b6 ~9 T( Y. w* T& S2 H- z
| % [; l* M7 ]* a: G+ L4 j
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| & q/ c& T$ K) l. R. R* b
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9 X: T& T- G' W. l
| - s8 v# |; O% L
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7 M. ]9 c& n7 }) e9 J3 a& p
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' ?4 |) Q) H l$ C
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0 ?4 j8 [& h. j. H; S8 w y2 M8 t
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4 U! r$ G3 V) {, z0 w% i/ h
| 2 A- E; R a0 f" \) Y+ [
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5 ~1 J5 R: w) j6 V
| 7 ]* c/ \5 N( v/ i
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b3 m( x- M8 v8 P; T7 o U( ^
| - M- p1 v b. h% \2 H
| 7 g1 V# F1 X+ m4 C
| / P% G2 T7 m. N; V
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2 W5 `" F6 F& N( b8 U* I
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! R9 \% [) m6 C2 s- O0 y
| 7 a# T7 ]) S! N& T
| 7 i) c7 K9 R5 z ~- a9 J$ H
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| , M$ J2 R+ |- z. e( t' W$ ^8 e
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- N6 S, K3 Q* a. }( H2 ^! D( O
总体 评价
- @/ d( @. B: W, n. j- ]: C |
* Z, @( B" F& }4 N# F8 _
| . S- A9 Q6 F' Y* ^& y; `% y& |+ b6 K' G
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