关于举行2016年全市高中英语优质课展评及观摩活动的通知

扫二维码，用手机阅读

饶教研字[ 2016 ] 15号

关于举行2016年全市高中英语优质课展评

及观摩活动的通知

各县(市、区)教研室、市直属高中：

根据省、市教研室英语学科工作安排,将举行我市高中英语优质课展评及观摩活动。为了搞好这次活动,经研究决定于2016年5月下旬举行全市高中英语优质课展评及观摩活动,请各县(市、区)教研室、市直属高中做好相关组织工作。现将有关事项通知如下：

一、展评及观摩时间、地点：

1) 时间：

a) 2016年5月25日下午在江南明珠精品酒店总台报到。

b) 展评时间: 2016年5月26-27日(两天)。

2) 地点: 上饶中学

二、参评对象：

凡现任高中英语专业教师,均可报名参赛。

三、展评内容和形式等:

1、形式：参加展评老师必须于25日下午四点前赶到江南明珠精品酒店(在上饶市一中旁带湖路口)二楼(餐厅)开会。统一抽签,决定展评顺序等。

2、内容及人员:人教版教材高一、二年级上学期(必修一至二Unit2-4; 必修五至选修六Unit2-4)的内容；抽其中一课时含课件。

3、时间: 课展时长40分钟。

4、参评名额及报名:人口数50万上的各县(区)派2名教师参加,其他各县(市、区)和市直学校选派一名英语教师参加(所有选手务必先经过各地初赛确定展评选手)。未按时报到抽签者一律以弃权认处。各单位请将参加展评教师的相关信息如姓名、所在单位、年级、参评课题等请于5月16日前报到陈辉老师处([url=mailto:电子邮箱srsch@125.com]电子邮箱:srsch@126.com[/url]; 联系电话: 0793- 6185985)。

展评名额分配表：

单位	鄱阳	余干	万年	婺源	德兴	弋阳	横峰	铅山	饶县	广丰	玉山	信州	一中	二中	饶中
名额	2	2	1	1	1	1	1	1	2	2	2	1	1	1	1

注：有两个选手的单位请选派高一、二年级选手各一名。

四、奖项设置:

    本次课展将请评委对所有展评课进行评审,并现场展示参赛人数4:6比例分别设一、二等奖。

五、其他事项:

1、本次活动不收取任何费用。差旅费回原单位报销。

2、请各县(市、区)教研室、市直学校组织部分教师前来观摩。

    附件：《英语教师优质课评价表》

                                  2016年4月1日

主题词:   高中英语   优质课   展评    观摩    通知  

上饶市教研室秘书科               2016年4月1日印发

共印20份

附件：

英语教师优质课评价表

项目 2 X1 g) T/ U+ O9 B	权重	序号 7 G$ Z! h: u; T9 K  _3 q% P	评  价  标  准 . a3 M: q9 _* G2 y- p5 V& N	分值 ! I4 D5 A9 ^: z$ j, w5 X' I	得分 8 V. r, X* d; k7 F) ~
教学 目标	15 " A6 r; |" Y! K1 f8 T1 b/ C	1	体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；目标明确具体，可操作性强，符合新课程标准。 , b: I5 E$ S% y" ]. Y1 |	5 : @$ R/ A1 Q4 u% Y/ B0 T	6 w& ~6 u/ @- |/ Y5 V3 S6 h
		2	符合学生实际水平，有利于学生的发展。	5 8 g& }( j9 ~- {- x; `8 h2 u/ d; t& f
		3   U# h( }% K4 [	重视培养学生的道德素养，并渗透进教学内容中。	5 . R0 N$ j" [" B% W0 }. }
教学 设计	15	4	依据新课程理念，实施课堂教学整体设计。	5
		5 " C2 }" c! Q) q$ w4 k7 s& O	教学过程设计合理，符合学生的认知规律。	5
		6	教学内容安排适当，层次清楚，过渡自然。   X( v2 I# b5 t0 q	5
教学 过程	20 , J7 F. h5 U, w4 X2 T2 x$ N	7	结构严谨合理,层次清楚,过渡自然,符合学生的认知规律。 , H  l( K6 a* R9 b	5
		8 & r2 |) ^; O! N2 @' J	教学方法恰当有效,活动形式多样有趣,能有效运用多种教学媒体。 ) `) Z3 Z6 a# o6 b6 O' [) ^3 y	5
		9 . V3 P5 Q1 o1 F, c- `. U9 N	能在具体的语境中进行语言运用, 注重学生能力的培养。	5 2 F9 R! i. A8 q
		10	突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,师生活动比例合理。	5 4 n) b5 J, r7 R1 s( R- }- c
教学 策略 与 方法 ( |# Y0 d: l5 a; k	12 4 D- ?& k' P' I' K/ Y; \, G	11	围绕目标联系生活实际创设学生感兴趣的话题，创建灵活的、有助于学生学习情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣。 3 B. u& N9 w% d  M8 V	4	+ L: W& @+ ]# ]) p8 u$ O
		12	根据教学实际选用恰当教法,为学生学习提供合理的学习资源。 * v* L& o4 j8 c8 y2 Q/ Q	4 * S0 a! `9 e- i) C  Y; _
		13 " z6 T8 ?4 k7 @; v+ {; @	善于引导学生主动学习、合作学习，特别是小组间的合作学习。	4 # ]3 n7 J% n! K% X0 |+ y4 R
教师 素质	10 9 _$ W; `* D6 H. t  Z1 X  z	14 1 c6 R1 p6 F! Q: n9 y- E) q) U	教态自然、亲切、大方，有感染力。 5 D, @! e  x" }3 j% T/ K/ o	2	& Y# h" u) o& @/ f! l' a
		15	板书工整、规范，教学基本功扎实，教学技能娴熟	3
		16 . I, F6 t8 ?3 X$ a) `% R	口语自然流利,语音语调正确,能熟练用英语组织教学,教学用语得体。	5
教学 效果	12	17 5 I3 \6 X: _6 H8 p, ?' C	完成教学目标的要求，有一定的教学特色。	4
		18	学生积极性高，课堂的参与面广泛。 5 c: `2 \4 E9 O	4
		19	学生在情感、态度、价值观等方面得到相应的发展。	4
其他 , W3 P9 f; k$ V3 D& P	16	20	合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；媒体设计和使用具有创造性。	5	3 U9 J7 W9 g3 w0 A, }
		21	合理使用教学用具：录音机、单词卡片、自制用具、多媒体等。	2
		22	恰当合理使用评价手段，注重实效。	3
		23	时间控制适当。	3
		24	教学的某一方面有独到之处。 8 Z% E9 m* g4 u* D% b* w	3 ; h9 F, A2 P5 g. s