项目
9 ^; v5 D1 Z6 o4 H) }* A! E! j | 权重 ; \9 h/ {; u0 f* _- f
| 序号
; }5 ]0 `& J1 r; K | 评 价 标 准 ( Q, h0 U9 p+ P4 v
| 分值
+ L4 _2 G4 q: y$ e5 h | 得分
; _6 X x8 A) x9 a |
教学 目标 : [) i( m: n+ l' p$ y: O
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& \8 T* ?! k9 U3 t& w4 V9 q8 F | 1
' z# J% s( _5 i; f5 K% D | 体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；目标明确具体，可操作性强，符合新课程标准。 * g/ j( e, S: H2 u! z7 W0 B9 B
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; c, k. I* p/ Q8 T( k' O% L/ p. j |
# @5 l: l/ |) z; r2 e( z& N5 w |
2
" m8 _/ A |; }) q) m | 符合学生实际水平，有利于学生的发展。 + h1 @8 E& b# ]' ^
| 5
. v8 l" r5 V2 [" i2 ~8 O+ J( O |
3
8 O, M+ k! Y3 O7 @( x6 l" x | 重视培养学生的道德素养，并渗透进教学内容中。
# z( V) A. X3 C( X; m0 f$ u8 w | 5
) M* H# m! I& |5 u |
教学 设计
8 w/ N0 m/ N9 |5 O0 } | 15
; ?5 z( Q* B+ @ | 4 * X4 X% s6 ^% E' r4 O
| 依据新课程理念，实施课堂教学整体设计。
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Z) \9 }( Q3 K, D |
5 2 \ i5 C a9 Y# d: i& b9 Z
| 教学过程设计合理，符合学生的认知规律。 * W& J1 e) M3 m6 h" J- h
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4 u- [$ k& r5 Z" ], V |
6 0 a' l4 ~4 }* H$ b2 j
| 教学内容安排适当，层次清楚，过渡自然。
9 I/ j, ]9 @3 g' E$ J5 D | 5 ! `' g2 v+ f* R# m* `
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教学 过程
* F7 K+ B- z" A; B1 }& h \6 P | 20
! |% h4 D# y6 K! U4 Q | 7
4 L/ C" E: |. j$ x9 \6 A | 结构严谨合理,层次清楚,过渡自然,符合学生的认知规律。
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( a) g. L2 l, N, X- _1 J5 t |
8 0 b R/ C7 u0 M, }. F7 Z
| 教学方法恰当有效,活动形式多样有趣,能有效运用多种教学媒体。
0 H5 o7 k a w& f | 5 8 o7 M& k) \. I0 x9 k n; S! W
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9 ?( P o2 A6 O
| 能在具体的语境中进行语言运用, 注重学生能力的培养。
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2 H1 s" n$ N, C | 突出学生的主体地位,发挥教师的指导作用,师生活动比例合理。
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教学 策略 与 方法 1 ^7 w7 w4 v) X* g
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8 L$ J5 s- f5 r+ \+ V' l | 11 8 Y; h7 h$ k. {0 S/ ~6 X& N
| 围绕目标联系生活实际创设学生感兴趣的话题，创建灵活的、有助于学生学习情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣。
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| ; h8 Z" P( V7 I' t/ Y3 H
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6 u% \: y2 {% E$ C/ x7 x- I | 根据教学实际选用恰当教法,为学生学习提供合理的学习资源。
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* p+ x% T! a6 |/ _9 Q0 w |
13 8 q& ?# E& k5 B9 a2 g$ S
| 善于引导学生主动学习、合作学习，特别是小组间的合作学习。
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5 q7 q( e% B, l5 _$ ]; p7 ]* Y |
教师 素质
" B, t: }( C' ^' S& @; Z | 10
7 b3 T* t& m, h | 14 ( S% a. ?1 ^7 X: S, E
| 教态自然、亲切、大方，有感染力。 5 ~4 R( g6 X8 g! H, y
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| - ~* D9 R* N. `; L
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| 口语自然流利,语音语调正确,能熟练用英语组织教学,教学用语得体。 % o3 X4 a4 _" K
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| 完成教学目标的要求，有一定的教学特色。 - @& A6 x+ [& [2 b) b8 \
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* B, S) J- T, Y$ \0 Z. x$ i | |
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! M# a- \9 _$ W | 学生积极性高，课堂的参与面广泛。
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其他 1 |9 K' |3 x; U# j2 h
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6 t- b/ [+ f! G. N9 G# b! t% A. T | | 合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；媒体设计和使用具有创造性。 | | , Y- |! j& n( a
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| 合理使用教学用具：录音机、单词卡片、自制用具、多媒体等。 | |
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| | |
24 - K& @; v' I/ Z6 ?9 D. H
| 教学的某一方面有独到之处。
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