关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评 及观摩活动的通知

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饶教研字[2016]22号

关于举行2016年上饶市义教阶段英语优质课展评

及观摩活动的通知

各县(市、区)教研室、市直属学校:

根据省教研室英语学科工作安排，我市将举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动。经研究决定于2016年11月下旬举行全市义教阶段英语优质课展评及观摩活动，现将有关事项通知如下:

一、报到、现场展评及观摩时间、地点:

1）初中:时间:a)于2016年11月23日下午在香格里拉酒店总台报到。地址:凤凰中路359号(原上饶铁中校园斜对面)。

b)2016年11月24-25日(课展两天)。

地点:上饶市实验中学(原上饶铁中)梯形教室。

2）小学:时间:a)于2016年11月21日下午在香格里拉酒店报到。

b)2016年11月22-23日(课展两天)。

地点:上饶市第十一小学梯形教室。

二、参评对象:

凡全市的现任义教阶段三至九年级英语专业教师，均可报名参赛。

三、展评内容和形式:

1)2016年全市义教阶段优质课展评，包括录像展评和现场展评两个环节。参加展评交流活动的教师可以自选教材中的任何一节课进行授课，并拍摄成时长:初中组约40分钟课;小学组约35分钟课。

2)教学视频要求录制画面清楚，声音清晰，拍摄录像时最好采用双机位录制，且保存格式为MPG(分辨率:720×576，显示比例:4:3，视频文件大小不超过700M);光盘为DVD数据光盘，光盘标签上注明课题、年级、学校、参展教师姓名。同时要体现先进的教育理念和创新的教学模式，紧扣课标和教材内容，充分展现个人教学特色和风采。

3)参加展评交流活动的教师应如实填写“优秀英语教学课展评”(附件2)，并附课堂教学录像光盘和说课稿各一式3份，报所在县(市、区)教研室。各县(市、区)教研室按要求及时收齐并填写“优秀英语教学课展评汇总表”(附件3)，连同录像光盘及有关材料统一上报市教研室。报送市教研室截至日期为2016年10月10日。

4)各教研室和市直学校要相应开展优秀课展评活动，并严格按照规定名额报送。教师不得跨段参赛，若有违者，将取消参赛资格。

5)参评名额及报名:a、录像课:鄱阳、余干、上饶县、广丰、玉山各3名:其他县市、区2名;市直属学校各1名。b、现场展示:各县(市、区)各筛选一人参加、市直学校义教阶段各筛选1人参赛。参加展评教师的相关信息请于11月10日前报陈辉老师处。

6)参加现场展评老师及评委务必于报到日(展评的前一天)下午三点前赶到酒店总台报到、开会。统一抽签，决定展评顺序等。无特殊情况未按时开会者一律以弃权认处。

四、奖项设置:

   本次课展将请评委对所有展评课(录像课和现场展示课)进行评审,按学段和规定比例分别设一、二、三等奖。

五、其他事项:

1、本次活动不收取任何费用，差旅费回原单位报销。

2、请各县(市、区)教研室、市直属学校组织相关教师前来观摩。

附件:1、《2016年上饶市优秀英语教学课展评教学评价表》

     2、《2016年上饶市优秀英语教学课展评申报表》

     3、《2016年上饶市优秀英语教学课展评汇总表》

                                 

2016年8月30日

                                                   

上饶市教研室秘书科               2016年8月30日印发

共印20份

附件1：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评教学评价表

一级    指标	二  级   指  标	评 分 等 级					合计
		1	2	3	4	5
; S; c# W4 d8 r) [0 y. @      总    体    设    计    20%	1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；	/ x4 r0 I% |, z6 t		0 z; ]4 b  P) [8 e	' D4 P& [3 T; O$ M0 l
	2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；		$ j0 g" S/ s8 ^' n0 M! j	! T8 d; h) V8 s) |7 \+ I: @3 ]5 C	& M. x1 c1 y, J; W2 P2 X
	3.教学中心明确，重点突出；					( f8 J6 f6 j  F' O' Z  A
	4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展评、训练、应用节奏明显；		; m% `) b6 \- W  c+ V) z	- _! e* G0 E* D		, e- D, d# y& _7 f8 k4 N  l
	5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；
	6.教学设计中包含了策略教学原则；	+ E) X7 R' H$ E	. y+ L1 }0 }# M  h$ b* {- j' F. ]	+ J3 E5 x0 O. C, P	0 z7 Q% a( |0 \- g* v. k% ~	2 `8 B' j: k& n5 t
	7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；	@0 P% D5 `; _3 M. [4 h			" i( W: W5 Y1 u$ b- ^5 ?+ ]
	8.教学设计中必须体现渗透思想、品德教育	" l# k7 W" o" |8 z
) R, {; s& B& R; E& C1 `9 e   课    堂    管    理    40%	1.教师指令清楚、到位；			1 A3 d. O! `/ E+ c7 O4 c  R7 E		, J+ w! l# Q& x	8 K' }* c- |  ?
	2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；	8 K8 X- z% B; O5 Z& z: R, \0 z			" q9 ~3 N8 B. {: a* X
	3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；
	4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；		8 \* |, l4 K) q  c( [8 z		3 B7 }8 \7 a; m% c8 V$ R% |$ F- Z. l	5 M8 h# N: l0 m+ T
	5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；	/ e! V/ |/ }+ A				) I. _4 q! G, y/ |& Y2 \
	6.能够组织学生全部参与课堂活动；	6 \) U# |* N! c6 v* H4 q* }		, R: r0 M( B$ j	! m+ R- ~/ t% i' p$ C% b
	7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；	& B7 z/ q, S" E  F			4 y1 L( x, j; v  f# |4 J7 ]7 ~	9 ^# ]7 S0 Q/ n( v$ \
教学    资源    利用    10%	1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；	: @7 F$ E. t5 e5 }. c			Z8 w  L" S0 B$ l	C; r! `/ J7 |
	2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；	( |# M, J7 G- Z( M				7 e' F& l0 D% r, k3 l) {
	3.印刷品使用得当；			5 Q! X# F( f$ [; ?	; J' a3 T6 k. y" x# n: n	& D" _4 ^2 Q, m! B
	4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理；	" C4 O8 c/ T( c" W, E	* W2 G2 i! R& h8 ]0 j: P: s3 D8 s) {			; \4 p$ M$ Y) M4 R+ U  p
课    堂    评    估    10%	1.课堂活动得到及时的反馈；	* t# q$ K2 t9 s- r, c				: B) Y& O4 T( C& |) K; U
	2.反馈手段适当；		& t. ~# o$ w8 }) D& Y/ h1 b/ w# c7 w
	3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；		& J. ~. y& P8 W	: g# e! I- @* T$ C9 g	8 G$ @7 L# A/ l1 ~  R0 H	, m2 _1 ?/ x$ E  D# s5 l
	4.课堂评估遵循了发展性原则；		, F7 C4 g8 R5 G  S4 W	! \. ]/ X( g" B2 v5 V/ f/ y* S1 _
	5.课堂评估遵循了表现性原则；		$ ]$ B* N2 `8 ~- K	) _7 K/ |8 w8 s" u& q6 U
	6.课堂评估遵循了个性发展原则；	' I6 A3 I4 {  a- e) L; {! O9 C		9 N/ H2 J9 c% [( f3 [4 T1 R' Y	" a1 b/ F7 t' Z: M  ~
	7.课堂评估遵循了策略性原则；		, A6 m4 H" J+ }2 @	6 L! q' \9 g2 y. \, r# `' x. q	: P0 V) \" p% z5 m	5 F8 `+ C1 c% o! q
教    师    基    本    素    质    20%	1.发音准确，吐词清楚；	( u2 ]' b7 s0 F; f& S	6 H- s. L1 C; j5 G9 g) s& v		! I5 S" P0 W* y' O7 Y# R0 q2 S
	2.语言使用得体，表述流畅；	& G' D7 U4 K6 H3 q+ v) _2 ]: t		4 I) R- S6 t- R4 U6 i: P
	3.语言节奏感强，具有感染力；	$ \; w' v" t" G  t3 S7 c			# t/ q% v4 W# O  r3 u$ ~" G8 ^  M	. o6 [0 v/ v! P
	4.教态自然，站位适当，活动得体；	$ O; ]* M1 u8 O$ Y' ~* `8 Q/ }8 B( C	% D( H) @9 z0 r/ t: \8 a
	5.肢体语言使用得当；
	6.教师与学生有眼神交流；	. s$ J: F7 U/ _$ ^) ^* L+ {# Y		- L6 h7 `5 M% s% q3 G  b		3 t" ^" p2 ?+ {- _; F* u/ b
	7.板书的重点突出，设计合理，可视性强。				7 y9 [0 ?: V& T: L! y7 |4 L
总体    评价	$ `8 H, A# w8 v6 {' L4 b

附件2：

2016年上饶市义教阶段优秀英语教学课展评申报表

姓名

性别

出生年月

学段

学历

毕业学校及专业

职称

邮编

指导老师

E-mail

学校

联系方式

课展概况：(含课题名称、年级、教材版本、材料清单等)

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