29.望仙小学鲁霞 PEP 4 Unit 3 Is this your skirt? A Let’s learn

教学目标：                                          
1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和red shirt。                              
2、能够用“What do you like?”的句型来询问他人的喜好以及用“I like the…”或“”I like the … with the …”句型来回答自己的喜好。        
3、培养学生讲卫生、爱干净的好习惯。                        

教学重点难点：                                      
１、本课时重点掌握有关服装名称的词组。                        
２、本课时的难点是表示服装的名次与表示颜色的形容词连用及其读法。                                                      

教学具准备与方法：                                 
1、单词卡片。                                             
2、服装图片。                                                               
3、跟读法　                                                            
4、对话交流法　                                                           
5、情境法                                                     

问题导入：                                          
播放三年级所学的歌曲“color song”导入新课。                    

互动合作：                                                
1、课件出示六种颜色：yellow, white, blue, red, green, brown               
   提问全班学生“What color is it?” 学生回答。                                                     
2、课件出示六种服装：skirt, jacket, dress, sweater, T-shirt, shirt.　　     
让学生跟读单词：                                                   
A、用升降调跟读单词                                       
B、男女生互读                                                  
C、小组轮流读                                                
D、开火车读                                                               
E、小组内成员互读                                             
3、让学生伸出手指跟我在四线格书空单词。同时强调skirt, shirt, T-shirt 相同点和不同点。                                       
4、小组内用服装图片两两合作操练句子“What’s this? It’s a …”   
5、请小组上台展示。                                             
6、游戏;请一位同学上台蒙住眼睛，我说一个单词，该学生从我手中抽出一张服装图片，问台下的学生“Yes or no?”台下学生回答“Yes”则成功，若回答“No” 该学生继续问“What’s this?”台下学生回答“It’s a …”                                             
7、出示课件“What’s missing”让学生回答。                     

展示交流;                                                         
1、出示“Let’s chant”让学生跟读。                              
2、课件出示红色衬衫图片，同时出示范例: “What’s this? It’s a shirt,              a red shirt.”                                                  
3、出示其余五种服装图片，让学生用“What’s this? It’s a _____,     
a_____”回答。                                               
4、学生看课件互问互答以上句子。                              
5、课件出示一件脏了的白衬衫和一件干净的白衬衫，问学生喜欢哪一件。培养学生爱干净、讲卫生的好习惯。                       
6、请学生听音到黑板上给服装涂颜色。

巩固拓展:                                                   
1、出示两位小朋友去购物的课件以及两者的对话。引出句子“I like the …”和 “ I like the …with the …”                                   
2、创设情境，假如你去购物，你会喜欢什么样的衣服。我问“What do you like?” 学生根据实际情况回答。                             
3、小组合作完成一次采访，把采访结果填在表格上，看看哪组在同样的时间内完成得最多。                                         

布置作业:                                          
将本课单词每个抄写五遍。                                      

板书设计：                                          
                     Unit 3 Is this your skirt?                        
                 服装简笔画      四线格