9.石人小学刘闺姬PEP 6 Unit 4 What Are You Doing? A Let’s learn

教学目标：

1.      能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading abook, answering the phone.

2.      能运用句型“What are you doing? I’m doing the dishes/……。”询问别人正在做什么并作答。

3.      通过chant,巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。

4.      培养学生热爱生活的美好情感。

教学重难点

重点：本课时需要掌握的五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“What are you doing? ”并能用“I’m doing the dishes/……”作答。

难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

教学方法

启发式教学法、情景教学法、游戏法、全身反应法、多媒体辅助教学法。

问题导入

1.      Sing a song:《I can help》.

2.      生猜师动作，引出课题。

T:Boys andgirls,please look at me and guess,what am I doing now?(做弹钢琴的动作)

SS ：…………

T：You can ask me :What are youdoing?(边领读边板书)。

   Now ask me together.(再次做弹钢琴的动作) I’m playing thepiano.(领读)

T：From this class,We’ll learn Unit4 What are you doing?

互动合作

Step1: 师生互动。

1.师act，生猜，引出drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading abook, answering the phone并教读。

2.师问，生边做动作边回答, 找出各动词ing形式的书写及发音规则。

3.Magic eyes: 课件快速展示各动作图片，或遮住一部分，或给提示，生猜短语。

Step 2: Let’s chant!

Step 3: play games!

      Game 1: 找朋友

比赛规则1、 一小组每人随机抽取一张卡片，卡片内容表示你现在正在进行的动作。

2、另一小组每人抽取一张动词短语，去找正在做这件事的人。

3、找到后站在一起，并大声地读出你手中卡片上的短语。

     Game2: 计时问答赛

     比赛规则：1、时间：30秒。

2、形式：第一个同学问“what are you doing?”,第二个同 学回答如”I’m cooking dinner.”,然后转过

来又问第三个同学“what are you doing?”，以此类推。每位回答的同学内容不能相同。

3、哪组最先完成，哪组就是胜者！

展示交流

各小组展示小组合作中游戏成果。

巩固拓展

1.  What's the problemsin following sentences? Please find out.

①     He reading a book.

②    She is cook dinner.

③    She is skateing.

2.  Readand circle.

布置作业

板书设计

Unit 4 What Are You Doing?

A: what are you doing?

                                 doing the dishes

cooking dinner   

B: I’m  

I am             readinga book

           drawing pictures

           answering  the  phone…