春风沐教坛，研思启新程--2026年广信区初中英语教师（第二期）培训纪实 ...

　春风启新程，教研共成长

　　　春风拂过校园，教研暖意融融。为深入落实新课标理念，提升广信区初中英语教师的专业素养与课堂实践能力，2026年广信区初中英语教师培训于3月31日下午在上饶经开区中学温情启幕。全区两百余位英语教师齐聚一堂，共赴一场思想碰撞、技能提升的教研盛宴。培训活动由卓玉琼主持。

　　　　　　　　　　　　　　专家引领，思想赋能

　　　王老师紧扣新课标核心要求，结合真实教学案例，从“目标设定—教学实施—评价反馈”三个维度，深入浅出地拆解了“教-学-评”一体化的设计逻辑。老师们认真聆听、积极互动，在理论层面更新了教学认知，为后续课堂实践筑牢了理念根基。

　　　　　　　　　　　　　　解锁单元教学新范式

　　　

　　　王英老师对八年级下册英语第一单元进行了精准教材分析：Time to Relax：在松弛中成长，于热爱里发光。

　　　本单元以Time to Relax（是时候放松了）?为主题，锚定新课标“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题群，以核心育人导向为帆，引领学生树立劳逸结合、丰盈充实、向阳而生的生活观，读懂休闲活动对身心健康、学习效率与个人成长的深层意义。

　　　她强调：BIG Question（Why are free-time activities important?）（为什么业余活动很重要？）为贯穿全单元的灵魂主线，让语言学习、思维探究与价值引领同频共振，真正实现“语言能力”与“核心素养”的双向奔赴，让孩子们在松弛中积蓄力量，在热爱里奔赴成长。

　　　　　　　　　　郑梦露：第一、二课时听说课(戏剧化)

　　　

　　　戏剧化的课堂设计打破了传统听说课的枯燥模式，让学生在表演中敢说、乐说、会说，既激活了语言表达欲，又实现了“在演中学、在境中用”的高效学习，充分展现了新课标下趣味化、生活化的英语教学理念。

苏珊：第三、四课时语法课(游戏化)，阅读课(结构化)

　　　苏老师将语法课与阅读课巧妙设计、层层推进。以读促思，以玩促学：让语法与阅读在主题中共生。阅读，是探索休闲意义的窗口；语法，是表达热爱的工具。我们以「为什么业余活动很重要？」为思考起点，用层层递进的阅读方法，带孩子读懂文字背后的成长力量；更把枯燥的语法变成有趣的主题游戏，让孩子在玩中自然掌握知识，在语言学习中读懂劳逸结合的智慧，让每一次学习都充满乐趣与收获。

　　　　　　周华：第五、六课时写作项目课(个性化)

　　　

　　　

　　　周老师强调让每个孩子都用自己的方式，表达对生活的热爱。写作课上，分层设计给足成长空间，让每个孩子都能自信落笔；项目课中，兴趣分组解锁多元可能，在真实任务里读懂休闲的意义。在这里，学习不再是千篇一律的模板，而是专属于每个孩子的成长。

总结部署，蓄力前行

　　　卓玉琼老师对本次培训进行全面小结。她肯定了本次培训的实效，同时明确了后续区域教研工作的重点方向，鼓励老师们将所学所思转化为课堂行动，在日常教学中持续探索、不断精进，为提升广信区初中英语教育质量贡献力量。

研思不辍，未来可期

　　　

         半日时光虽短，却为广信区初中英语教师搭建了一座交流互鉴、共同成长的桥梁。从理念更新到实践探索，每一位老师都在这场培训中收获了新知、汲取了力量。

　　　道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信在今后的教学路上，老师们将带着这份教研热忱，深耕课堂、守正创新，为广信区初中英语教育事业注入更鲜活的动力！