关于举办上饶市小学英语优质课展评活动的通知

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各县（市、区）教研室，市直属小学：
8 I8 Q4 u0 b$ `. o   为了总结我市小学英语教学近年来所取得的经验，展示我市小学英语的教学成果，给全市广大小学英语教师提供相互学习和交流的平台，同时为5月份全省的优质课大赛作准备，经研究决定于2010年4月26-27日在上饶市一小举办上饶市小学英语优质课教学展示。希望各地认真组织教师积极参与，现将有关事项通知如下：
一、内容与形式
1、
- G" f) B( R: N9 E自带课，选用五、六年级（下册）的内容，含各种课型（版本不限）
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采用赛前抽签决定选手赛课顺序，每节课上课时间为30分钟。（上课学生30人）
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先由各县（市、区）进行初选，然后推荐1-2名教师参赛。
二、时间与地点
1、
时间：2010年4月26日至27日 。
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地点：上饶市一小。
参会的教研员、参赛教师和听课教师于2010年4月25日下午在上饶市国贸宾馆报到。教研员、参赛教师25日晚7点在会务组开会。
5 o. o, d+ |" O2 M/ |# ~三、评比与奖励
1、
6 u- d& [3 {5 z* K9 c对所有参加展示的课均评奖。
5 u+ _  j$ N' u* s, J2、
& I" `+ m0 p  y. H* G: e% R评委由各县（市、区）教研员组成。
四、其它事项
1、
* C, p! J: M; g, K! f5 o请各地将上课教师推荐名单于4月20号前报市教研室倪丹凤老师处。办公电话：6185981。
1 C# ?! P+ R; k( R' G2、
按规定收取参赛费和听课费，住宿费和差旅费回单位报销。
五、附件
: P6 `# E' n0 y1 }9 ~  }2 _$ Y/ r小学英语课堂教学评价表
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2 b1 @6 j. r* p7 a, ]
主题词：小学英语  课堂教学  展评
- Q2 e: p0 F) |7 T0 M3 Q  ^3 c# x! z通知
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5 m) F: w, F" _$ y4 k+ K$ m上饶市教研室
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2010年3月20日
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/ a0 B9 d, I+ a9 t1 i/ X6 P7 h份数：16份

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附件：
3 ?0 X4 k% J& R+ s$ g小学英语课堂教学评价表
参赛选手号码：                                            总分：
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序号 9 L' H% y, j" n& P' T2 T$ _	项目 $ `" I5 M% T5 U; x" b2 F. p4 y  d	分 3 v2 B/ K3 J# {( f& x	评价指标（各条后标志的是权重） 7 _- @0 j. ~, S: Z' y; g	得分
1 ! M7 Y* q  c# K- m. Y; m( C7 j	教师素质 5 D' V# S5 O2 {1 M2 q: i, }	10	1.亲切大方，有感染力，与并学生建立和谐、平等的关系；（3） 2.用英语流畅得体地组织教学；（4） 3.充分展示扎实的教学基本功。（3） $ k  c) P1 N( i0 @. `( L- a/ h: P
2 * J6 J; H( N7 J1 h/ p: r, [2 j1 D	教学目标 ) \1 w+ T% v+ w1 x6 L	10	1.体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养；（5） 2.根据教学内容和学生的实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标。（5） 4 N6 O" @) T6 P; ^
3 6 U1 V0 K5 |+ j& N* G	教学设计 " F9 K8 \% I- {	20	1.依据新课程理念，实施课堂教学整体设计；（5） ; x* y. F/ S' z. z0 @  w1 m' Q$ m1 {2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序；（5） 5 @, Z" Q: U- T7 T# X$ W3.根据本班学生实际情况，设计各项教学活动，并体现创新精神；（5） 0 X+ P3 H$ r" s6 f0 p4.根据教学内容，充分开发并合理组织教学资源。（5） " m8 f3 f! Z# r5 F, V% u	( s: ?# z. z5 h2 ^8 x
4	课堂管理 * n. }" Z% u( H' k( D	10	1.设置有特色的课堂学习环境；（3） 2.有效组织和调控师生的课堂行动；（4） 3.灵活而合理地实施教学设计的时间安排。（3） , {1 `+ G: W, I. T' q" ]
5	教学过程	30	1.实现师生之间和学生之间多种形式的积极有效的行为互动；（5） 1 `! d" K: H7 a$ m6 w8 X4 s/ |2.正确调控教师和学生的话语比例；（5） + Z. J' T. d! `0 Y3.展示清楚明确、结构严谨、过度自然流畅的教学步骤；（5） 4.激活学生学习兴趣，引导学生积极主动参与各项课堂活动；（5） 5.清楚显示学生对新语言项目的学习过程；（5） 6.在教学全程中显示教师的应变能力。（5）	7 c" i9 I4 _2 q
6 " X0 ~* M+ T) [/ Y	媒体使用 $ z, K1 R8 Y2 o3 U	5	合理使用常规或现代教育技术的媒体形式，教学效果显著；（3） 媒体设计和使用具有创造性。（2） 9 e7 k3 |! D* `
7	过程评价 , S, u! `, ~1 F	5 ; W5 R9 g* M$ E' U1 \4 k	全程滚动推进过程评价活动，恰当合理使用评价工具，注重实效；（3） 1 L) S8 z5 Q! S1 u8 a$ M* f2 l1 t在教学中准确、多样、有效地运用评价语言。（2）	7 g* i: l- M3 s
8	教学效果 - }  g) \! l5 n& }4 O1 a	10	明显实现学生对新语言项目的学习效果；（4） ( s* f# d9 i! f# o0 T1 B- L突出体现学生运用口头和书面语言运用的能力；（4） 在展示课现场获得积极的反响。（2）	/ W- r8 z8 r$ F/ {. w

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