关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

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饶教研字[2010]02号

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关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

各县（市、区）教研室、市属中学：

为进一步推动我市基础英语教育课程改革，提高我市初、高中英语教师理论水平和英语教学技能，培养英语教师的听、说、读、写、唱、演、画等的教学能力，经研究决定，拟举办全市中学英语教师教学技能大赛，现将有关事宜通知如下：
0 }3 l: {0 B4 Z0 B一、参赛人员
/ M# _2 q" S8 J  |. M" t+ o& H9 l市辖区内年龄在50岁以下的初、高中公、民办学校现任在职在岗的英语教师。
! ]; l1 \6 A2 p! Q3 e" K  u' D二、
( l6 y. v& j9 M8 r1 u8 f/ I* }大赛办法
1、大赛分县（市、区）初赛和市决赛。初赛由各县（市、区）教研室组织实施，决赛市教研室组织。
) |) E* h" k9 g  J5 U' h) X2、初、决赛的笔试需安排考场进行，教师的教学技能演示均以抽签顺序逐个依次入场进行。
3 J+ f5 y& a! E& N+ b3、初赛、决赛现场提供只多媒体展示器材（如话筒、录音机、电脑等），其他如选手参赛时需使用的道具、服装、伴奏带等自备。
! A3 z) \+ ~2 X4、评委按评分标准，遵循公平、公正的原则打分。
& d- @5 L) s7 T) g4 G- ?" t6 M三、内容及分值（总分：120分）
$ H% F0 d; R/ FA: 笔试:1）听力15%；2）教学反思15%；3）情景对话15%；4）书面表达15%。
B：教学技能演示：1）说课（含课件展示）15%；2）板书(含简笔画)15%；3）演讲15%；4）职业模仿15%。
- T5 s! X; n  f2 ?# U/ W! S. `（详细项目及要求见《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》）。
四、
! Y: r& p/ w! T  x$ b决赛名额分配
; h9 j/ k% o5 B2 G0 l. U各县（市、区）推荐决赛人数：初、高教师各1人。
五、
赛程安排
1、赛事启动时间接此通知日起开始。
2、各县（市、区）预赛阶段2010年3月底前完成。
' G7 K8 \4 g$ H2 U  i( k3、决赛阶段2010年4月上旬举行（具体时间及地点另行通知）。
六、
! L3 k! P8 [  {奖项设置
本次大赛设市级个人全能奖：一等奖、二等奖、三等奖若干名；另还将设个人教学技能演示单项奖若干名。
七、
其他
2 w* T. l8 s! N$ L4 `& u6 v1、与会人员往返差旅费回单位报销。
2、参赛和观摩费按标准收取。
3、望各县区教研室积极组织英语教师参赛和观摩，切勿随意指定人员参加决赛（未组织初赛的，取消决赛资格），并将参加决赛名单于2010年3月底之前报市教研室陈辉处。
附件：《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》
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; d8 D1 L( y" I2 J2010年1月12日

主题词：初、高中英语

' D  Z8 m. E" ?5 d( |$ `9 c8 L教师技能
3 X/ c' R( q7 Y, V
大赛    通知

上饶市教研室秘书科               2010年1月12日印发

共印20份

上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表

序号 * z0 ^5 ]) Y3 e" c: e$ I3 A	项目	时间	分值	评   价   内   容   及   指   标		得 分
5 m' E3 r5 V& ~: s( n7 z6 C* O 7 \1 w3 j8 z' c* r7 j' V% n1	说 课	: K/ ^  b7 ]. }! Y- J十 * g7 J. {3 E7 x+ n$ |五 分 ) n3 d+ O) n2 l+ l* M# x	14	1、内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整。（3） 9 z( r. q4 o) n; W( D9 Z2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。（3） 3 R9 d1 a4 z& N' c  D* O/ F3、课件：设计合理，内容丰富；图文并茂，色彩搭配适当；主次明显。（5） # f1 b! o5 `9 n. B$ J# H4、流畅性：语速适当，课件操作顺畅。（3）		' M$ [* d( F7 ^% S  R" z9 r- _
+ h* h. O$ x: v* b 3 M- d- o7 d. `' `3 a2 : |  C' e. l# y3 ?4 G/ Z9 A 4 k6 ~: g+ u5 l4 H% ]	4 X8 J* F  ?4 f板 书 - Z& T0 f! \5 C( t; L' a: @︹ 简笔画︺	$ A1 B5 v' Z0 l0 R6 [ 5 U* F2 ?; r( i4 \% }0 S$ n: B. A三 0 i  [" Z2 Z; {$ A4 l分	14	1、内容：含标题的短文的部分段落及标点符号；结构清晰，情节完整。（4） 2、要求：字母，单词和行的间隔适度，书写平行，整齐，标点符号和缩进等符合格式要求，斜度一致，间隔适当、行距、字母大小均匀。（3） 9 s. p. e! [: W- P3、图形：形象逼真、自然，比例恰当，主次分明（2） 2 {5 j1 M( U, p4、画法：表达丰富，有变化，无笔误（2） 5、流畅性：有速度，连续顺畅，整体整洁美观大方。（3）		& n" O; `% S" O2 t3 S
3 ) u) P3 q% g3 Y, s- t	6 k* a* G3 k  E6 P$ _  K演 : J  |' p) R% e& Z& a- U* P讲	* i; |$ ~- |6 Z* B# v4 |: n三 3 {* o6 W7 Y, @) A. @& Z! g, [分 & M. f, G% v! F2 ]	14	1、内容：思路清晰、完整，合乎逻辑。（3） 2、语音语调：发音准确清晰，语音语调自然，有亲合力。（4） 3、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（4） 4、流畅性：语速适当，连读顺畅。（3）		9 Z3 E) a# U# m; j. U
7 r( X& l+ A' G3 p 4	职业模仿 8 p% n' @3 n3 e# x, k, v/ l0 {	三 分	14	1、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（3） 2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然。（5） 3、逻辑：思路清晰，内容合乎逻辑。（3） ! x& c- Z8 m3 [- b$ Y. M: h5 f" E4、流畅性：逼真自然，语速适当，连读顺畅。（3） 7 r- ]( u( K. W, f  m. x
5 {# r. Z( h6 B: `+ ]5	其他 1 X/ z* I+ H7 O% Y4 v9 _+ d- K		4	1、各环节衔接的流畅程度。（2） 2、教师的综合素质。（2）
备注	1 ~0 [6 x! Z( s3 y: W				合计