撸起袖子 共创英语教研新局面

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撸起袖子 共创英语教研新局面

--上饶县2017年中学英语教研工作计划

上饶县教研室  王建华

围绕“研究、指导、管理、服务”的教研宗旨，紧扣课改这一主旋律，以江西省协同中心实验区学科建设为契机，对接上海积极改进课堂，聚焦课前课后，抓好集体备课及教学评价，关注学习过程，落实立德树人及学科核心素养，完善阅读、写作课型基本操作范式，以《县域中小学英语网络教研云平台建设与应用研究》这一省级重点培育项目为抓手，促进信息化与英语教育的深度融合，扎实推进教师个人空间（点）、校级网上教研组及联盟校活动（线）及县域活动（面）建设研究工作，依托四维英语网(http://www.jxyyjx.com)这个教研交流平台，整合域内外资源，弥合信息鸿沟，聚集课堂教学实践，服务全体，线上线下教研培一体，以信息化促进英语教研教学特色高效发展。

主要工作措施

一、依托四维网络平台项目培育，提炼成果，提高学科教学影响力

       （一）点：个人知识管理反思空间

     1.教育叙事、教学案例，评比方案附后

    （二）线：校组校际教研网页

    1.校组网页：校内写作课教学循环跟进式教研（教研组长主持），基于一师一优课部优成果，操作流程附后

    2.校际网页：线上线下七八年级写作集体备课（工作室成员主持），方案附后

       （三）面：县域主题研讨展示群组

    1.读写教学研讨，活动方案附后

    2.中考复习研讨（双线三测三研三轮）

七联盟分工提供第一轮话题复习课和第二轮微技能训练课示范，分工方案附后

       （四）体：域内外交互研讨展示群组

    1.直播课堂（基于千聊、腾讯课堂，安排表附后）

    1）单词高效记忆：单词突击赢

    2）语篇快速阅读：王学贤

    3）语料库：李晨

    2.在线考场（安排表附后）

二、借助重点学科建设，整合课程，提高英语课程实施力

融队伍建设于活动中

       （一）英语学科与其它学科整合，提高教学广度（2017-2020）

        1.音乐：英文歌曲与语音语法语境（县本教材编写及活动）

        2.美术：英语漫画与书法（县本教材编写及活动）

        3.表演：演讲、课本剧及情景剧表演（县域活动）

        4.欣赏：动画影视绘本名著（分级简易读物及经典影视推荐）

        5.拓展：综合实践（活动）

       （二）英语学科与信息技术深度融合，提高教学效度

       口语100，点读笔，百词斩，盒子鱼，扇贝，趣配音，批改网（作文）

       （三）英语学科教育在时空上的规划延伸，拓展教学深度

        早读、课前、课后、午间广播、晚间、周末假期

三、精准改进课堂，关注过程，促进课堂教学执行力

    结合PDCA四环管理模式及LICC四维观察评价范式改进课堂，具体见上饶县中小学课堂改进三年行动计划(试行稿)。

       （一）课前微课程自学及词汇自学（基于音标过关）

       （二）课中基于思维导图等可视化手段形成课型操作范式

    1.写作课型范式完善推广     

2.阅读课型范式完善

    3.语法课范式尝试

       （三）课后关注评价

     关注课后学生负担，如何创新作业设计