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[枫中邱小十六次展] 枫中高小荣现场展示八年级上册Unit2 How often do you exercise ? Section B ( 1a...

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高小荣 发表于 2014-11-15 21:33:49 | 显示全部楼层 |阅读模式

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      枫岭头中学 板块结构II型备课单
学科
英语
年级
八年级      
课题
Unit2  How often do you exercise ? Section B ( 1a-1e)
课型方式
要素组合
课时
1课时
教师
高小荣
时间
40+5
编号

目标:1掌握基本词汇和短语:junk food,  milk,  coffee,  health,  be good for three times a week 。
   2进行听说训练;通过讨论饮食及其它生活方式巩固表述频率的频度副词,短语和句型:How often...? How many hours...?
内容/流程
T
方法/策略
检测
反思/评价
   一,词汇学习:
1,任务1:口头检测新词汇学习:milk,be good for,  health,  junk food,  coffee.



2,任务2:完成“1a




    二,谈论饮食生活方式巩固句型:How often...?和表述频率的频度副词及短语,模仿“1b”并并完成表格


6



3





6




一,
1-1,教师引导同时出示图片,师生交流。(看+++说)Tid you have breakfast?I had breakfast,Please guess what I had.(导入milk).I have milk every day.,It is good for my health.(导入be good for,health)Ss:...
(教师引导出示图片,师生交流检测junk food,   coffee) 2-1,学生独自将单词与图片匹配。(看+++做)(谚语约定)
2-2,学生2人组交互,:核对答案。(小动)约定
2-3,让一组学生板书呈现答案。
2-4,全班核对。
二,1,学生根据自己的情况完成表格“I”部分。 (谚语约定)
2,学生两人组口头交互,(模仿“1b”)使用句
型:How often...?和表述频率的频度副词及短语,

   3,让两组口头呈现成果。
   4,全班倾听点评并判断“Are they healthy?















前测:口头检测词汇学习情况

内容/流程
T
方法/策略
检测
反思/评价

How often do you ...?
How often does your partner...?
Eat junk food


eat fruit


eat vegetable


drink milk


drink coffee


   三,听录音
1,任务1:完成 “1c”

2,任务2:完成 “1d”


   四,调查 who is the healthiest?
1,任务1:假设你是一名记者想了解他人的习惯好坏你会问哪些问题(除了采访TinaBill的问题以外)。
2,任务2:通过小组内采访组员的习惯,进行听说训练。

五,家庭作业:写一篇短文介绍自己生活习惯。









3

7



7


13

















并将同伴的回答记录在微卡上。(说+++做)
(小动)(约定)(强化)
  3,让一组口头呈现成果。
  4,全班倾听点评并判断“Who is healthy?
三,1-1,学生独自听录音并完成 “1c”写在 课本上。(听++做)
1-2,一位学生口头呈现答案,全班核对。
2-1学生独自听录音完成“1d”(听++做)
2-2,学生4人组交互答案。(小动)(约定)
2-3,让一组学生将答案写在小黑板(中卡),
2-4,教师引导全班核对点评。
2-5,全班根据表格口头复述Tina Bill 习惯。
四,
1-1,学生独自将问题写在微卡上。(谚语约定)
1-2学生6-8人组交互,汇集本组问题写在大卡上。(大动)(约定)1-3,全班浏览他组成果。
1-4全班汇集出最好的几个问题,写在微卡上。
2-1,学生填写个人情况写在微卡上。(谚语约定)
2-2,学生6-8人组完善小组的采访问题提纲。
2-3,学生6-8人组分工采访,(说++写)将结果写在大卡上(说++写)(大动)(约定)
2-4,小组展示,浏览他组成果。
2-5让一组口头复述成果




























































中测:教师随意口头询问2-3位学生自己和他同伴的饮食习惯。









后测:教师引导学生口头总结本节课内容


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