县六中江凤莲七年级英语上Unit3执行案（四）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

                                

课题： Unit3 Section B 1a-1e           主备：江凤莲             执教：   课型：要素组合方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、掌握本课时的重点句型；    2、训练学生的听力策略：听前明确听力的主要目标：听物品的名称，带着目的去听，减轻对听的担忧，充满自信完成任务；
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、创设情境，学习新词       1a Listen and  repeat.    2、感知句型    A: What’s this?    B: It’s a watch.    A:How do you spell it?    B:W-A-T-C-H.    Ask and answer  questions about the    things in 1a    3、听力训练    1c Listen  and circle the things    You hear in 1a.    1d Listen again. Write  the things    The belong to Linda or Mike.          4、语言运用    1e Student A  Linda and Student B      is Mike. Make convertions about      the things in  1d.Then change       roles.	2               12                            22                        32                        45	1-1借助1a 的图片，教读新单词，      1-2 2人小组试读新单词。然后跟老师读，纠正发音，最后约定手势目测全班反馈掌握情况。（听+讲，约定，强4）      1-3 巩固练习：用问答去操练。（讲+做，强10）      2-1听前引导学生读懂1c的听力要求，为完成任务扫清障碍，（看+想+讲+听）      2-2让学生听录音，完成1c。（听，强11）      2-3用问答的形式检查学生答案。（听+讲，强12）      2-4巩固单词拼写，2人交互批改（想+做，强14）      2-5听力拓展：再听录音，教师板书句型在黑板上。2人小组操练句句型，教师目测操练情况。（听+讲，强17）      3-1听前活动：学生掌握新单词想法（想+讲+做，强22）   3-2听中活动：听第一遍录音，完成1c；听第二遍录音，完成1d;听第三遍录音，检查答案。（听。强25）   3-3听后活动：，模仿对话的语音、语调、语气；2人小组模仿朗读对话；请几组学生在全班展示。（听+讲+想+做，强27）      4-1 4人小组将自己的电话号码写在微卡上，然后装入每个小组的袋子里，比一比看哪个组最早在规定的时间内通过使用目标语言询问及回答找到号码的主人。（看+想+讲+听+做，强31）
备注/    总评