县六中邹丽春七年级英语上Unit 2 执行案（二）

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单

                                

课题： Unit2 Section A 2a-2d             主备：邹丽春             执教：   课型：要素组合方式                      课时：标准课           班级：七（  ）班    执教时间：
目标：1、训练学生跟读、模仿能力，使学生能够自然流畅地说英语；    2、训练学生的听力策略：听前熟悉话题内容，激活背景知识，明确任务要求，扫除语言障碍；    3、学会使用指示代词this,  that和these, those的用法
反思1	内容提要	时间	方法、策略	反思2
	1、语境导入    Greet the new students in the class.    2、听力训练     2a 2b    T: Listen  and circle the words you hear.    (Play  the recorder)    Ss: (Ss  Listen and circle the words )    T：Check the  answers.        T: Listen again. Match the names with the  people in the picture.    Before  listening let’s read the names.    (Play the recorder)  Ss: Read, listen and match them.    T: Check the answers.    3、语言模仿秀   Speaking-task   2c    Ask and answer questions about the photo  in 2b in pairs    4、语言运用    Practice:  2d    Role-play the conversation. Ss read the  conversation first, then  act it out.	2                         7                   12                        32                        45	1、创设语境（看+想）   呈现照片，请同学们谈论照片中任务及身份。创设本课时的语境。      2-1-1听前引导学生看图，了解对话发生的场景。（看+听，强1）   2-1-2播放第一遍录音。让学生连续听对话，整体感知听力内容。（听，强2）   2-1-3播放第二遍录音之前提醒学生注意听称呼，，完成2a 任务。（听+做，强3）   2-1-4听后全班统一核对答案，并让学生4人小组交流判断依据，请一组说出他们的判断依据。（讲，约定）   2-2 -1听前请一位学生说出听力任务要求，让学生们明白这是具体信息听力题。（讲+听）   2-2-2听前要求学生借助拼读规则试读2b单词。教师根据学生的实际情况在语音上给予必要的指导。   2-2-3让学生听录音完成2b的任务。全班核对答案。   （听+讲，强5）      3-1教师模仿指导（听）   3-2播放录音，学生跟读模仿。（听+讲，强6）   3-3  2人小组选择其中的一个对话练习模仿。（讲，强8）   3-4 抽6组全班模仿表演比赛，看谁的语音语调与录音最接近，听起来最像外国人。全班学生为观众和评委，手势约定评比。（听+讲，约定，小动，强14）      4-1学生默读对话，回答问题。（看+想，强15）   4-2 学生听录音，模仿录音中的语音、语调。提醒学生注意特殊疑问句的降调和一般疑问句的升调。（听+讲，强16）   4-3 4人小组根据实际情况改编2d的对话。（讲+想+做，约定，小动，强20）   4-4 请几组学生全班展示。
备注/    总评