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[计划总结] 汪村中学2013-2014学年度第二学期初中英语组教研工作总结

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郭丽燕 发表于 2014-6-25 21:04:23 | 显示全部楼层 |阅读模式

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2013-2014学年度英语教研组第二学期工作总结 
     
本学期我们坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。从整体情况来看。由于英语组大部分同志从教时间短,教学经验不足,但于去年相比,我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和生机。为了提高全组成员的教学水平和业务素质,为汪村中学的英语教学迈上新台阶,本学期英语组重点做好以下几件事     
      一、加强学习,树立新的理念 
       1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。半学期内我们英语组参加了一次三中学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了一定的经验和为今后的改进确定了方向。     
        2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的学生。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。 
      3、进一步优化课堂教学,加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,进一步优化课堂教学,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去,加强了学校教育与社会生活的密切联系。 
   
       二、探究新型的师生模式,建立和谐的师生关系。 

       由于,我校地处农村,受传统的教育思想和教学方式,很难建立和谐友好的师生关系,这不利于教学的健康发展,也不符合现代教育思想和办学体制。因此,我们要求全体英语组教师放下老师的架子,在课堂上建立平等民主的师生合作机制,在课外,主动情近学生,让学生乐于与老师沟通,从而调动了学习,提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片,实物和多媒体创设情景教学,力求课堂多样化,生活化。初二加强学生口语和听说能力的培养,创设更多的师生互动,生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清知识体系,分层指导。为了学生的进一步发展,夯实初中的基础知识。 
    
      1、加强对学生的管理方面的研究。在每周的教研组活动中,我们都对如何管理好学生方面交流思想和经验,确立了在复杂的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时,我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。 
     
       2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。 
    
       三、更加注重学生的兴趣和思维方法的培养。 
       
       1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习兴趣。 
   
        2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。 
      
       3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高。 
   
       4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参,备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。 

        四、存在的不足 
        1、课题研究缺乏积极心,教研教改缺乏主动心,一切都是在教导处的安排下进行,工作滞后被动。 
        2、由于英语组全体同志课业负担重,相互真正合作交流的机会少
        3、年轻教师主动承担教研教改的积极心不高。

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