Unit 3 How do you get to school?Section B 2a — 2c (P17)第五课时教案

上饶县第六中学板块结构式（Ⅰ型）备课单
课题：Unit 3 How do you get to school?Section B 2a — 2c (P17)  班级：七（  ）班      时间：2014年  月  日   
执教：       课型：要素组合方式  平台互动方式    课时：标准课    主备：高丽娟    参与：彭仙梅 祝海艳
一  教学目标：
1.        掌握本节单词和短语
2 .理解本课文章，培养学生用英语表达如何到达某地。
二  重点难点：重点词汇用法及短语动词用法。
反思1        内容提要        时间        方法、策略        反思2
        一、【自主学习】
1.  找出本节课的新单词和短语并牢记；
2. 自学课文，勾画出重点和难点
1. 许多____2. 村庄_____3. 两者之间_______
4.桥____ 5. 小船___ 6. 索道_____7. 梦想_____
8. 害怕 ___9. 村民____10. 实现______
二、【合作探究】
Task 1: 谈论上学方式
1.  写出自己的上学方式并展示
2.        完成2a，看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么
Task 2: 学习2b短文
1. 自读短文，理解意思     
2. 小组讨论短文意思
3. 读文章，回答问题
4. 学生质疑， 教师对重点作适当的解释。
5. 小组内复述短文
Task 3: 学习2c部分
1、再读短文，用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作，核对答案  
3、谈谈文章给了我们什么启示？我们该怎么做？
Notes:_______________
三 【语言学习】
下列各句都有一处错误，请找出并在横线上改正。
1.        My teacher want to know where I live.
2.        How long is it from here to your home?
3.        Tom usually with us goes to school by the bike.
4.        The boy lives nearby. He often walks to there.
5.        This is easy for him to ride a bike.
四、【布置作业】
1、学生总结本节课重点词汇句型，老师补充。
2、布置家庭作业，完成本课时练习，预习下课时新词汇及基础词的读写方式。       


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学生利用微卡写下预习的词组，同时请两名学生黑板展示。
进行同桌交互后，由教师直接进行点拨，集体学习新词汇。（看+写+听+说+小动）





学生四人小组合作文章思路，大卡展示（想+说+写）
I、精挑细选
1. -----Do you usually go to school _____bus or _____foot?
   ------I walk to school.
A. by, on    B. by , by    C. on, by
2. The students in the village ______ the river to school.
A. pass    B. past      C. cross
3. It takes them two hours ______ football very day.
A. play     B. to play     C. plays
4. I’m sure your dream will ____true.
A. come       B. go    C. leave
5. ----- What do you _____the trip?
  ----- It’s interesting.
A. think of  B. look like  C. look at
       
备注/
总评