PEP2 Unit 3 At the zoo 第二课时（双课培训案例）

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PEP2 Unit 3 At the zoo 第二课时 课型  词汇课 邱蕴芳实验学校 余智艳 三年级	1.通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词，为新课铺垫，也激发学生学习英语的兴趣。 2.请生在“猜一猜” （dog,monkey,duck,panda,pig,giraffe等动物）的游戏过程中，复习big,long.short.small等单词，并保持学习英语的兴趣，引出新课时的内容。	师带读时，注意语音语调 单词带读方式为： 1.展示读，生个别读。 2.拼写读，生个别读 3.看手势读。 4.开火车读 （1）读单词，带音调。 （2）加上动作，带音调。	1.跟唱跳Let's do 2.教师请学生上台，分别对他们悄悄说出（pig, monkey,elephant,giraffe,dog等动物单词，学生用动作表示出该动物的特征，说： Look at the  . It's   .来表述其特征，生答. 3.小组合作，完成中卡上的内容，并汇报。	1.师综合评价各组，评选出优秀小组 2.Now,let's go to see your zoos,（评选并奖励）There are so many animals in your zoo,Some are fat ,Some are thin ,Some are tall and some are short.They are so lovely,They are our friends!Do you like them? What can you do for them? 3.布置家庭作业。
					教学素材	趣味导入（5分钟）	教读导读（20分钟）	操练延伸（35分钟）	整理学案（40分钟）
					教学目标： 1. 能听懂、会说单词：thin,fat,short,tall和句子：Look at that monkey.It's fat. 2.能够结合情境：用自己的语言描述动物的特征 3.培养学生爱护动物的情感。 课型形态：要素组合方式	1.听+看+讲+小动 第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。学生边跟录音复习歌谣，边做出相应的动作。 2.想+讲 游戏：请生看，猜出这是什么动物。给猜对的学生以评价奖励。	1.看+讲 展示giraffe图片，师：Look at the giraffe,It's tall.教读tall，同法short,thin,fat. 2.讲+小动 运用“拍卡片读”“看手势读”“开火车读”等活动方式，师带读导读，生学读跟读。 3.读 生根据PPT展示齐读本课时句子。	1.要素综合 跟唱并跳曲Let's do 2.要素综合 游戏：生用句子说出台上生表演的动物。 3.要素综合 小组合作，完成中卡上的内容，并汇报。	1.综合评价各组，评选出优秀小组 2.情感教育：要爱护动物 3.布置作业: （1）告诉其它人要保护动物. （2）听录音，跟读。 （3）将今天你的收获告诉你们的爸爸妈妈。

为什么表格的形式发表上来的。会这样？