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PEP2 Unit 4 Where is my car?A Let's spell

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陈倩文 发表于 2013-4-18 18:12:51 | 显示全部楼层 |阅读模式

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上饶县黄市学校三年级英语下册教学案
执笔:周旭慧        授课人:          授课时间:           授课班级:
课题:Unit 4 Where is  my  car?
课时:
Third
课型:
语音课
教学目标

1. 通过TPR活动使学生动起来,在脑、手、眼的配合下对三个方位介词和desk、chair的音和意进行巩固练习
2.知道o在单词中的短音发音规律及单词的拼写规律。        
问题导入
5分钟
1.看+听
利用插图引导让学生看Amy等四位学生利用desk、chair做的有趣动作并模仿。
2.听+讲
听录音,学生跟读。
3.听+做
教师说,全班学生做动作。       
新知探求

20分钟
1.听+想+讲+看
教师同时呈现dog、box、orange、body的单词和图片,请学生读出单词,并找出他们的共同点
2.听+想+讲
让学生观看教学课件跟读模仿教师发音口型,并试着拼写。
3.听+想+讲
教师以dog为例引导学生思考dog由几个音素组成,分别是什么,并要求学生以同样的方法对box、orange、body进行拆音。
操练延伸

35分钟  
1.听+做
听录音,给单词排序。Box  dog  doll  mom
2.听+写
听录音,把听到的单词描红。
3.听+动
游戏
学生坐在座位上,听教师读单词,单词中有几个音素,就拍几次掌       
总   结

40分钟
家庭作业
1.听录音,跟读对话。
2.与同桌一起玩let's do的游戏。


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