PEP 4 上Unit three what are you going to do? Part B Read and write教案

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、认读Let's read部分的对话。

2．  能够根据对话内容回答文后的问题。

3。  能够就自己20年后的理想状况进行讨论。

4．  能够理解Good to know部分的内容。

5．  能够完成Let's check部分听音选图的练习。

二，教学重、难点分析

    本课时的教学重点和难点是听、说、认读Let's read部分的对话。

三、课前准备

1．  教师准备各种职业的单词卡片，如：soldier，doctor，nurse，farmer，English teacher，

  Chinese teacher，science teacher等。

2。  教师准备关于文字记载方式的发展演变的图片或影视资料片．

3．  教师准备录音机和本课时的录音带。

四、教学步骤和建议

1．  热身(Warm-up)

(1)师生一起吟唱Let's chant部分的歌谣。

(2)教师出示各种职业的单词卡片，与学生进行问答：“What is he／she? He’s／

  She's a doctor．”等。教师把职业单词写在黑板上。

2．  预习(Preview)

．Task time

(1)教师指着黑板上各种职业的单词说：  “Everyone has a dream．What are you

    going to be in the future? Discuss with your partner．”引导学生使用“I'm going

    to be a…”进行分组讨论，教师指导并适当记录学生的讨论情况。

(2)教师与学生快速问答，如：

    r：What are you going to be one day?

    s：I'm going to be a teacher．

    r：Oh，you want to be a teacher．(每项问答后教师都用这句话做总结，也可逐

    步引导学生使用句型“1wanttObe…”进行回答。)

3．  新课呈现(Presentation)

Let"s  read

(1)教师进行总结说：“You're great．You have many wonderful dreams．Sarah has a

    wonderful dream ,too．What is she going to be one day? What is she going to do this weekend? Let's read a dialogue．”学生仔细阅读对话，教师走动答疑。

(2)教师请学生简要回答刚才提出的两个问题，如：“A  science teacher．Plant trees．”    然后师生间自由会话：“Do you want to be a science teacher?'’教师根据学生的回答继续提问：“Do you like plants ?Are you going to plant any~ees?”教师作出思考的表情，停顿一下说：“What else? Let me see．…”然后做出想起千千冬：

的样子，问：“Are you going to read any magazines about plants?Do you need magazines about plants?'’教师板书a magazine about patoto师生自由会话后一起朗读文后提出的问题，学生再带着问题默读或朗读对蟧；同桌之间或组内同学可以互相讨论问题的答案并在横线上书写答句。

(4)教师请学生回答问题，全班进行核对。教师提醒学生注意拼写准确、书写规范。

(5)教师放课文的录音，学生跟读后全班一起朗读，然后分角色朗读。

Good to know

教师引入该部分教学：Some of you want to be Chinese teachers．So you should know something about the history Of Chinese writing．教师借助图片或影视资料片介绍该部分，扩充学生的知识面。

4．  巩固和延伸  (Consolidation and extension)

(1)Story time

  教师说：Zoom has a dream，Let's watch the VCD．too．He wants tO learn how tO swim．How does he learn?

教师放Story time的VCD(也可以呈现挂图并放故事的录音)。学生观看后讨

论故事的涵义，体会“Learn by doing．”的道理。

(2)Let's check

    教师放该部分录音，学生听录音选出正确选项。