年级

五年级

学科

英语

主备人

兰美冬

审核人

审批人

姓名

班级

编号（组名）

使用时间：

课题

Unit4 What Are You Doing?A Let's talk

课型

会话课

课时

2

目标导航

1、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone .

2、能运用句子“What are you doing ? I’m doing the dishes ./….”询问别人正在做什么并作答。

3、通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。

4、学唱歌曲“What Are You Doing ?”

重点导航

句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。

动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式 。

学法导航

联系已学过的动词词组，多听多练，学习怎样询问他人在做什么。

自主学习

J 独步天下，我能行！——挑战王冠1顶

1.      旧知回顾，我能写出下列词组的英语。

吃早餐：                           上英语课：

进行体育活动：                      弹钢琴：

做作业：                            做家务：

看电视：                            浇花：

2.      通过仔细观察Let’s learn的图片，我知道下列词组的意思。

Drawing pictures:_____________

Doing the dishes:______________

Cooking he meals:_____________

Reading a book:_______________

Answering the phone:_______________

思维对对碰- -------我善思

合作探究

J百家争议，我最行！——挑战王冠2顶

1.      看课本Listen and tick,运用我们学过的短语说一说他们都在做什么？

2.      听录音，大家一起来做Let’s try!

3.      自读短文Let’s talk，思考并回答:

(1)   what is Chen Jie doing?

(2)   What is Amy doing?

4.      听录音，学对话。

5.      小组练习对话。

6.      I can show.分角色朗读对话。

思维对对碰- -

------我善问

课堂小结

J归纳反思，我都行！——挑战王冠3顶

通过这节课的学习，我学会了：_________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

达标检测

J千锤百炼，我成才！——挑战王冠4顶

套餐一：写出下列词的 –ing 形式。

1.read ________     2.draw  _______ 

3. cook_________    4.make _________

5. talk _________    6. answer ________

7.wash _________   8.go  _________ 

9. fly  ________    10.read___________

套餐二： 选择正确的答案，将其序号填在括号内。

（     ）1.当你要询问别人在做什么的时候，可以问：

       A．What areyou doing?           B.Where are you going?

       C.How do you do?

（　　　）２．当别人问你在做什么时，你可以回答：

　　　　A．I can play sports.             B.I’m reading a book.

        C.I am watch TV.

(      )3.句子I’m answering the phone的汉语意思是：

A. 我接了电话。                B.我会接电话。

C.我正在接电话。

套餐三：我能翻译下列句子，并流利的读出来。

（1）    what are you doing?

（2）    我正在洗碗。

（3）    我正在做饭。

星级评价

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