Unit3  My Birthday  第二课时

说课稿

枫岭头小学     兰美冬

今天，我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit3 My Birthday第二课时Part A Let’s talk 、let’s sing.我将主要从教材、教法、学法、教学程序、板书设计等方面进行说明：

一．说教材

1．教材的地位和作用。本单元围绕“月份和询问生日“这一课题开展，要求学生掌握十二个月份，并能在一定情景中灵活运用。从前两单元的询问时间、季节到本单元的询问月份，在教材编排上符合语言的认知规律和学生的心理特点。这些话题与孩子们的生活密切相关，学生比较感兴趣。它是整个模块的重点，占有很重要的地位。

2.教学目标

（1）知识目标：

1> 巩固月份单词      2>学习询问生日的句型；

（2）能力目标：

1>能听、说、认读“询问生日”的句型；

2>能就调查生日的话题进行简单的对话交流。

（3）情感等目标：

将本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作交流能力。

3.教学重难点：

（1）本课时强化第一课时的句型：When is your birthday? My       birthday is in…并能听、说、认读新句型：Is your birthday in …, too?

（2）难点是引导学生根据实际情况使用多样化的表达方式。 

4.教材处理

根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。

二、说教法

    基于以上对教材的分析，我采用情景法、听说法、游戏、光盘教学法等教学方法。坚持以话题为核心，以活动为方式，以光盘播放为手段，以任务型活动安排本课教学。帮助学生在视、听、说、读、唱等有趣的活动中，自主愉快的学习英语，让他们有一个展示自己的舞台，体验到学习的乐趣。

三、说学法

   教法固然重要，但“教学生学会学习”是当今教育的根本所在。英语教学目的不再是知识的积累而是发展学生的英语思维能力与交际能力。作为教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。在本课时，学生通过看看，说说，演演，做做，游戏等途径提高了合作学习的能力、口语交际能力。让学生在动静交错、个人与分组竞赛中习得语言，积极参与课堂。

四、说教学程序

（一）warm-up\lead in

1.我将通过Free talk和 chant“when is your birthday?”，创设轻松的情景，口头问答与学生交谈，让学生在复习旧知识的同时发展听、说能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。

2.快速认读游戏复习十二月单词，在复习旧知的基础上为新课的学习起到一个承上起下的作用。

（二）presentation

1.猜一猜Guess their birthdays.

    教师安排学生猜测几个明星的生日

2.唱一唱

播放Let’s  sing 部分的歌曲“when is your birthday?”。

3.导入一般疑问句

请一名同学上台，台下两组同学通过句型：Is your birthday in…..的句型猜一猜他的生日。

（三）practice

1.听一听、读一读

2.“比比记忆力”

3.演一演

 (四)拓展延伸

Do a survey.调查

4人为一组，调查每个成员的生日

Name	Birthday

 

（五）课堂总结，及时评价

五．说板书设计