关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

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饶教研字[2010]02号

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关于举办2010年全市初、高中英语教师教学技能大赛的通知

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各县（市、区）教研室、市属中学：
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4 g; I* P3 r* |; c为进一步推动我市基础英语教育课程改革，提高我市初、高中英语教师理论水平和英语教学技能，培养英语教师的听、说、读、写、唱、演、画等的教学能力，经研究决定，拟举办全市中学英语教师教学技能大赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员
市辖区内年龄在50岁以下的初、高中公、民办学校现任在职在岗的英语教师。
二、
大赛办法
; `5 k% z; R9 T' L6 A7 C- W7 D1、大赛分县（市、区）初赛和市决赛。初赛由各县（市、区）教研室组织实施，决赛市教研室组织。
2、初、决赛的笔试需安排考场进行，教师的教学技能演示均以抽签顺序逐个依次入场进行。
3、初赛、决赛现场提供只多媒体展示器材（如话筒、录音机、电脑等），其他如选手参赛时需使用的道具、服装、伴奏带等自备。
4、评委按评分标准，遵循公平、公正的原则打分。
4 }8 Y4 N6 |/ C% W& X三、内容及分值（总分：120分）
A: 笔试:1）听力15%；2）教学反思15%；3）情景对话15%；4）书面表达15%。
% q% V5 f5 y' N$ L# ^B：教学技能演示：1）说课（含课件展示）15%；2）板书(含简笔画)15%；3）演讲15%；4）职业模仿15%。
' J. {2 f4 C- E0 t( f4 b5 P（详细项目及要求见《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》）。
四、
决赛名额分配
各县（市、区）推荐决赛人数：初、高教师各1人。
$ M7 K0 N8 h/ P/ d6 `; o% M五、
" _0 r! t; B9 n8 D) d赛程安排
1、赛事启动时间接此通知日起开始。
2、各县（市、区）预赛阶段2010年3月底前完成。
1 |- ^& i3 P5 F9 \3、决赛阶段2010年4月上旬举行（具体时间及地点另行通知）。
& T# M3 |! h6 h3 D9 ~( i六、
) h# d6 `/ Y9 L奖项设置
本次大赛设市级个人全能奖：一等奖、二等奖、三等奖若干名；另还将设个人教学技能演示单项奖若干名。
七、
+ @' z- a  K6 h5 v其他
. H6 N6 }/ Q' B9 V0 j- V, I1、与会人员往返差旅费回单位报销。
2、参赛和观摩费按标准收取。
- O/ M% F/ P; O, E9 x- N/ r) o. ]3、望各县区教研室积极组织英语教师参赛和观摩，切勿随意指定人员参加决赛（未组织初赛的，取消决赛资格），并将参加决赛名单于2010年3月底之前报市教研室陈辉处。
附件：《上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表》

2010年1月12日

主题词：初、高中英语
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教师技能
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! S: V4 j; _  ~0 e8 S! @; `) n3 G8 u" W大赛    通知
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上饶市教研室秘书科               2010年1月12日印发
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共印20份

上饶市中学英语教师教学技能大赛评价表

序号	项目	时间 : H+ I/ \4 H+ @" z2 v# ~	分值	评   价   内   容   及   指   标		得 分
9 T1 V+ x$ {7 T5 j 1	说 6 F+ @  B5 e3 r/ K 课 - E/ @- C8 Y6 d  F2 {6 A	十   B& ]& Z% j! z五 分 , L/ L1 N3 |# p" A5 L( H: F	14	1、内容：结构清晰，逻辑合理，情节完整。（3） ( J1 E& e7 I. x) j2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然，悦耳动听，有感染力。（3） ) f/ z. ^  ~0 D( N# X3、课件：设计合理，内容丰富；图文并茂，色彩搭配适当；主次明显。（5） 4、流畅性：语速适当，课件操作顺畅。（3） ) z& |1 O2 e& y4 g
/ U/ S; k. C! B  _4 ~' W : L# h+ \/ H+ Y/ X, A 4 ~5 S" F3 _' G' Z/ t6 G2 - _0 }- v, C4 |2 L& B( |: w# V	/ u# B/ p5 w3 ^/ d板 2 \! G) @7 @* m! O# o& o, O书 ︹ * Q& m+ M/ _. Y; J简笔画︺ , U: V, `  \# R$ b* ~0 h0 N	* [' f1 c* _9 K' n2 R; M0 x9 j1 E- i 三 , g8 q6 Z0 `3 m1 q; d分 3 X* u5 w' _9 g' W	14	1、内容：含标题的短文的部分段落及标点符号；结构清晰，情节完整。（4） , h4 X% s  ?; X4 p; }2、要求：字母，单词和行的间隔适度，书写平行，整齐，标点符号和缩进等符合格式要求，斜度一致，间隔适当、行距、字母大小均匀。（3） 3、图形：形象逼真、自然，比例恰当，主次分明（2） 4、画法：表达丰富，有变化，无笔误（2） ; B, h+ v' d. g' ?. j' z5、流畅性：有速度，连续顺畅，整体整洁美观大方。（3）		1 j( N  t. K) }$ f" F
. B- O) a8 p! P0 ?; I9 d4 U" W3 9 S' P) I( e- }# c	8 C7 f6 g) k# b1 }' S% h- X演 8 O( r) T$ O. R讲	8 t- s: u' M6 u" N" T* m) o三 分 # t5 r8 @) N% {0 O8 M - \8 h7 e% Y0 l- w	14	1、内容：思路清晰、完整，合乎逻辑。（3） 2、语音语调：发音准确清晰，语音语调自然，有亲合力。（4） 3、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（4） 6 r# A: J3 A" B( ^& I; s" z4、流畅性：语速适当，连读顺畅。（3） " ^: S1 F  N, N! U
& E# x3 n& e2 ~) F& g : b2 @8 r; b/ \& O7 G! Q( p5 ?4 : p5 z* O  B$ T	职业模仿	% J4 ~/ b8 A. q. x7 b三 ) E5 T7 M% ]  Z" u3 n  s( P6 W( h ; A4 N2 B* t2 W: }分 ) x3 u* s' I5 X	14	1、词汇语法：词汇丰富，语句通顺，无重大语法错误。（3） 2、语音语调：发音准确清晰，腔调自然。（5） 3、逻辑：思路清晰，内容合乎逻辑。（3） ; O, v0 I; m" G+ A) ?# S8 t9 T8 z4、流畅性：逼真自然，语速适当，连读顺畅。（3）		0 w  }  i/ i; _4 P
7 P8 p, {' J/ G5 " H/ h( K# J+ w! _( `- C% D	其他		4	1、各环节衔接的流畅程度。（2） % V- o3 f$ m8 o7 _( W8 E0 q* q2、教师的综合素质。（2） 8 t8 o; Y2 Z8 B$ @& C  f		) q: E, r  q( K4 r7 {
备注					合计	- _7 P! C/ g( a# x2 k8 U