关于举行2015年全市初中英语优质课展评及观摩活动的通知

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版主按：按市教研室要求，上饶县此次参评选用七年级Unit 6 I'm watching TV.某一课时(40分钟)教材内容

饶教研字[2015]11号

关于举行2015年全市初中英语优质课展评

及观摩活动的通知

各县（市、区）教研室、市直属学校：

根据省、市教研室英语学科工作安排，我市将举行全市初英语优质课展评及观摩活动。经研究决定于2015年5月下旬举行全市初中英语优质课展评及观摩活动，现将有关事项通知如下：

一、展评及观摩时间、地点：

1）时间：

a)于2015年5月27日下午在一佳大酒店（原月兔春大酒店）总台报到。

b) 展评时间：2015年5月28-29日（两天）。

2）地点：上饶四中梯形教室。

二、参评对象：

凡现任初中英语专业教师，均可报名参赛。

三、展评内容和形式：

1）活动形式: 参赛选手应提前准备好课例参加展评。

2）内容:人教版教材(Go for it!) 7-8年级的Unit 6某一课时(40分钟)。

3)参评名额及报名:各县(市、区)、市直属学校初中各选派一名英语教师参加(东道主可派二人参赛)。参加课展评教师的相关信息如姓名、所在单位、授课内容(年级、单元、课时)请于5月20日前报陈辉老师处。

4）参加展评老师及评委务必于报到日(展评的前一天)下午三点前赶到住宿地点报到、开会。统一抽签，决定展评顺序等。未按时开会者一律以弃权认处。

四、奖项设置：

    本次课展将请评委对所有展评课进行评审,分别设一、二、三等奖。

五、其他事项：

1、本次活动不收取会务费，差旅费回原单位报销。

2、请各县(市、区)教研室、市直属学校组织相关教师前来观摩。

附件：《英语课堂教学评价表》

                             2015年3月28日

主题词：  初中英语   优质课   展评    观摩    通知

上饶市教研室秘书科               2015年3月28日印发

共印20份

附件：

英语课堂教学评价表

一级 指标	二  级  指  标	评 分 等 级					合计
		1	2	3	4	5
总 体 设 计 20%	1.教学模式体现现代教学观念，体现以学生为中心，体现表现性、发展性目标的价值取向；	( q" Q. b( b% c3 ?( Y9 o$ C$ H		4 J6 T4 `5 s, _6 a0 P% a/ v: q1 `4 p		: `* p2 e" k% b1 J1 ~! s4 p3 E" w- [
	2.课堂活动能够很好地支撑教学目标；	& N& Q3 w4 U2 J! C			1 E  c8 I, b. I( F4 B2 M* t9 p
	3.教学中心明确，重点突出；	o0 ?1 K" i9 A  j# ?	! f1 A) s7 S4 r; \9 \5 v0 z	# D9 g. \% X4 E; U: R1 N$ u	: }. f- g0 k  h& j	: J- U, H6 `: [3 F" E/ j! n
	4.教学设计程序性强，遵循了1+1和可理解性输入原则，展示、训练、应用节奏明显；			- `* u1 K6 f2 T2 H	# G8 j+ v' N/ H3 E; E) d" |
	5.教学设计很好地考虑到输入与输出的平衡；	* U7 w) ?/ |* w$ B	0 Q. c4 r% f5 ~
	6.教学设计中包含了策略教学原则；			9 b: N3 G3 c, R$ k$ d" b	+ }: h6 J! h. V5 _) `9 U% l	+ K$ ?# }$ a7 v. U+ ?. K$ h" K
	7.教学设计中包含了课堂过程性评估手段的应用；	& v$ ~) E) Y( W3 }7 A; P	+ o/ z9 F4 o. x0 s$ ?% Z		9 I1 l, Q# @1 I, s. }! f	+ p, v+ [) W6 {; q
	8.教学设计中必须体现渗透思想、品德教育		: g0 f8 d. z2 C/ N! A4 T	8 Y2 C2 L! w6 x& N3 A) I4 M+ v	1 R3 ~, Y# {: M0 P) z5 \	* ]" y, j( L7 R1 A8 o) C# C5 @! x
2 G4 i2 W) ?( k( V 课 堂 管 理 40%	1.教师指令清楚、到位；		3 ?% f$ o! F( W		0 m: K6 O  G4 o2 v' x& g- }9 [! j		. o; Y/ f. J  |5 x3 q. ]
	2.课堂活动形式合理，个体活动、对子活动和小组活动得到很好的平衡；		# b6 `, d+ ?6 \0 d, d2 m	7 m& y2 n" K  ~' w4 k		( m2 u6 e3 a) O2 `
	3.课堂活动类型符合教学目标的要求，认知型、训练型、应用型、任务型活动协调；	# Q6 }3 t5 D1 G1 b6 b% D% _1 [		6 e8 @, C3 K/ D	3 @6 `5 d' {; e; y4 |& T9 F- J	7 U9 T0 J1 B# r- b
	4.驾驭课堂能力强，能妥善处理课堂突发事件；	. f2 ]/ [# I' d: {/ J; Z( {$ Z
	5.课堂各阶段之间衔接自然，没有不应该的沉默空隙；	6 k1 _0 W7 @1 c" p! w" i* J			& A  y2 w3 O: `1 E  J2 G+ p	0 M# ]9 L6 k( l  I
	6.能够组织学生全部参与课堂活动；	0 m! W% ^5 h  E
	7.课堂提问利用得当，能很好地激发学生的参与意识；	& [6 x; V! @. Y! ?" F+ I		- h* s$ I0 @: ?) b% _6 e) v8 F8 w	. X. A7 F' H3 T+ ]
教学 资源 利用 10%	1.能充分利用多种媒体辅助教学，如投影仪、幻灯等；	8 {: u" i" h+ G" [3 \. o	, q, h8 M3 S. _; w8 ^' M1 P				0 Z9 m3 Y/ o6 [3 @. L
	2.能设计并运用powerpoint、frontpage、动画、音像技术；	* @) A- l4 `3 ]8 u- I  G; a			; l* {% B! g( }9 p0 _- S+ |	$ J$ {& C$ u8 z4 ^6 J
	3.印刷品使用得当；	' f% A" F* U( I: S& P4 `		# e) a8 V. F! C		* w7 b/ j  C. @+ w: A2 ?8 j
	4.能根据具体情况对教材进行适当的修订、删增等处理；	) A* d* F( I3 N) m4 Y# H				$ Z* y  x# y; B7 I
7 p5 {+ y& W7 \ 课 堂 评 估 10%	1.课堂活动得到及时的反馈；				5 m6 O+ P& X* E2 |7 s# A		* e  u* _) @9 ]
	2.反馈手段适当；	9 B, U5 ?, F/ Z5 R: C	# P! T% G( W8 ^( b* \; c: ]  ?) S" C	5 r; u8 _& G3 V9 l( Q& x
	3.课堂评估遵循侧重过程，而不是看结果；	$ R( e% P8 q2 M- L; j0 H+ ~	$ k) S! f+ A  s" Y$ Q( [4 x
	4.课堂评估遵循了发展性原则；	6 z& O3 j3 Q+ g' z7 g- [! x		- k* e+ ?* V$ K9 q% f2 a
	5.课堂评估遵循了表现性原则；					% Q9 |/ _/ u3 B* |# m  J" F) s8 v
	6.课堂评估遵循了个性发展原则；	7 ]1 p' f. i. [' T0 D) ?1 E% C				* F! e0 d4 W. b- y
	7.课堂评估遵循了策略性原则；		' Z' M3 V$ U2 Q# |: E9 S% G# K		) W  s( n& p6 w) P
教 师 基 本 素 质 20%	1.发音准确，吐词清楚；	* L  F0 a2 r6 d% b		$ T6 Q7 i/ |- s$ ]3 B+ h. D	! O3 ]7 F+ x& x( J* {) p  |	( C7 u- {9 `; p/ z) T  _, p9 b' p. O
	2.语言使用得体，表述流畅；	. s# Z7 A3 E& u' h! d% y2 w. ^: D) e		, V- n% ?4 \% J2 E% K4 S
	3.语言节奏感强，具有感染力；					$ m% ?: b5 t) {3 ?( \
	4.教态自然，站位适当，活动得体；			* s' D# m% q- W( a7 @7 ?		5 x, T& ?- f9 k8 ?5 F9 @- y
	5.肢体语言使用得当；	0 R) t7 Y6 N3 L: [				& d, \. B) [9 W$ S( R7 Y
	6.教师与学生有眼神交流；			+ S- A5 O) w, C, B
	7.板书的重点突出，设计合理，可视性强。		: h: t: o" M3 `7 A+ w	, C0 U$ ~5 \, S	* r* f  o& P8 I: L* J	& t& l1 |5 `; C) ^
总体 评价							' `4 A* `' f7 D# A& r' [$ K

" i. h$ M- q. p3 k. p' A/ T