教学反思

上饶县五小   马美娟

3月到4月月底我听过本校老师很多老师的课，听完之后感触颇深，觉得很多老师上得非常精彩，值得我好好地去借鉴与学习。听过之后我总结一些优秀片段和教学理念，并结合我校学生的特点，精心设计了一堂公开课。

此节课我以学生感兴趣的故事来引出教学内容，让学生在听故事的过程中去接触语言。并在讲故事时配上生动的课件与动作，集中了学生的注意力，引发了学生的学习兴趣。在知识的呈现中，遵循由浅到难的规律，步步深入，抓住教学重点，突破难点，使学生真正地学到了知识；在单词的学习、句型的操练方面都通过各种游戏及活动的方式将知识落到了实处；将单词的教学融入到了会话教学中，让学生在实际情境中综合、灵活地运用单词，最后以学生汇报表演对话的活动及师生一起归纳总结本节课所学的主要内容而结束。整节课教师教得轻松，学生也学得轻松并达到了一定的教学效果。

但还有不足之处，如1、大部分学生不能正确读对on the与under the容易混淆，虽然我也多次强调与纠正，但还是只有少部分接受能力强的学生能正确区分。2、在对话汇报表演时，只有几组成绩好的学生愿意上前表演，而大部分学生或因为害羞，或因为怕出错，选择了在下面聆听，不愿将自己的学习成果展现给大家，其实他们大部分人都会说。因此这就要求在平时应多让学生发言，多表演，消除他们的怕出错或害羞的心理障碍，培养学生养成勇于发言，不怕出错的习惯，特别是学困生，鼓励他们要敢于多问，多交流，多发言。