教学
步骤  

  教师活动

 学生活动

  建议说明 

 热身准备

 1、Greetings and free talk.
2、Let’s chant: 动画“When is your birthday?”

 1. free talk .
2.do the actions with the teacher.

 以一首歌曲和师生之间的自我介绍来活跃气氛和拉近师生间的距离，并为今天后面的课做好铺垫。

 理解巩固

 1、新授：When is your birthday? My birthday is in May.
1> 直接引出：Show a picture of a birthday cake in the PPT.
引出句型：When is your birthday? My birthday is in......
2> Sing a song: When is your birthday?
3> Group work
2、新授：Is your birthday in …? Yes, it is. /No, my birthday is in …
1> Guessing game
2>认读句子：Is your birthday in …? Yes, it is. /No, my birthday is in …

 A birthday cake






Sing a song


Do the group work







Play the guessing game




read

 通过生日蛋糕来引入课题、句型, 激发兴趣。









通过歌曲和组内操练巩固句型 when is your birthday? My birthday is in....活跃课堂气氛






通过猜一学生的生日的游戏，引出本课第二个重要的句型。让学生在玩中有所学。

 实践内化

 1、Let’s talk: 课件显示
1> 显示人物头像：T: Who’s this girl/boy? Amy、Mike and Zhang Peng are talking about their birthdays. Let’s listen .
2> 学生带着问题听录音，并回答。
3>抽学生回答，课件显示答案。
4>学生跟读—分角色表演。
5> Encourage the students to complete the dialogue.（教师给学生一分钟左右识记对话内容，然后点击鼠标，部分对话内容消失，请学生补充完整。）
2、Do a survey.调查

 Amy mike Zhang Peng













Listen and answer the questins.




Read
Do the Role-play.



Complete the dialogue.

Four students in a group to do a survey.

 人物头像的引入，激发学生学习兴趣。








通过听对话，掌握文本中的基本信息。对课文有基本了解。





学生头戴人物头饰进行表演，更利于激发他们表演欲望，活跃课堂气氛。

对let’s talk 的内容进行识记，加深对文本的认识。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学生对英语的兴趣，培养学生大胆开口说的习惯

 反馈总结 

 Review what we have learnt in this lesson.

 Make a summary.

  对本节课所学进行总结，加深记忆。