热度 1
年级 |
五年级 |
学科 |
英语 |
主备人 |
兰美冬 |
审核人 |
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审批人 |
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姓名 |
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班级 |
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编号(组名) |
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使用时间: |
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课题 |
Unit4 What Are You Doing?A Let's talk |
课型 |
会话课 |
课时 |
2 | |||||
目标导航 |
1、能够听、说,读,写动词短语ing的形式:drawing pictures,doing the dishes,cooking dinner,reading a book,answering the phone . 2、能运用句子“What are you doing ? I’m doing the dishes ./….”询问别人正在做什么并作答。 3、通过说唱Let’s chant部分的歌谣巩固复习Let’s learn部分的动词短语和句子。 4、学唱歌曲“What Are You Doing ?”
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重点导航 |
句型“What are you doing? I am ….”,并能在情景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达,即ing形式 。
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学法导航 |
联系已学过的动词词组,多听多练,学习怎样询问他人在做什么。 | |||||||||||
自主学习 |
J 独步天下,我能行!——挑战王冠1顶 1. 旧知回顾,我能写出下列词组的英语。 吃早餐: 上英语课:
进行体育活动: 弹钢琴:
做作业: 做家务:
看电视: 浇花:
2. 通过仔细观察Let’s learn的图片,我知道下列词组的意思。
Drawing pictures:_____________
Doing the dishes:______________
Cooking he meals:_____________
Reading a book:_______________
Answering the phone:_______________
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思维对对碰- -------我善思 | ||||||||||
合作探究 |
J百家争议,我最行!——挑战王冠2顶 1. 看课本Listen and tick,运用我们学过的短语说一说他们都在做什么?
2. 听录音,大家一起来做Let’s try!
3. 自读短文Let’s talk,思考并回答: (1) what is Chen Jie doing? (2) What is Amy doing?
4. 听录音,学对话。
5. 小组练习对话。
6. I can show.分角色朗读对话。
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思维对对碰- - ------我善问 | ||||||||||
课堂小结 |
J归纳反思,我都行!——挑战王冠3顶 通过这节课的学习,我学会了:_________________________________________________ _____________________________________________________________________________. | |||||||||||
达标检测 |
J千锤百炼,我成才!——挑战王冠4顶 套餐一:写出下列词的 –ing 形式。 1.read ________ 2.draw _______ 3. cook_________ 4.make _________ 5. talk _________ 6. answer ________ 7.wash _________ 8.go _________ 9. fly ________ 10.read___________ 套餐二: 选择正确的答案,将其序号填在括号内。 ( )1.当你要询问别人在做什么的时候,可以问: A.What areyou doing? B.Where are you going? C.How do you do? ( )2.当别人问你在做什么时,你可以回答: A.I can play sports. B.I’m reading a book. C.I am watch TV. ( )3.句子I’m answering the phone的汉语意思是: A. 我接了电话。 B.我会接电话。 C.我正在接电话。 套餐三:我能翻译下列句子,并流利的读出来。 (1) what are you doing? (2) 我正在洗碗。 (3) 我正在做饭。 | |||||||||||
星级评价 |
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