董团中学2026-2027学年度第一学期英语组教研计划

一、指导思想

本学期，我校英语教研组将以新课标理念为核心指导，立足学校整体教学工作部署，紧扣立德树人根本任务，聚焦英语学科核心素养的培育。坚持以生为本的教学原则，以课堂教学改革为核心，以教研活动为载体，以提升教师专业能力、提高课堂教学质量、培养学生英语综合运用能力为目标，扎实开展常态化、精细化、创新化的教研工作。持续优化教学模式，落实“减负提质”教学要求，着力解决日常教学中的重点、难点问题，推动我校英语教学工作稳步、高质量发展。

二、工作总目标

1. 教学质量提升：优化课堂教学结构，打造高效英语课堂，稳步提升各年级英语平均分、优秀率、及格率，缩小年级、班级教学差距，整体提升学校英语学科教学质量。

2. 教师成长赋能：搭建教师学习、交流、研讨平台，常态化开展听课、评课、磨课、培训活动，提升全体英语教师的课标解读能力、教学设计能力、课堂驾驭能力和教研反思能力，助力青年教师快速成长，骨干教师提质培优。

3. 学生素养培育：围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养，丰富英语教学活动，激发学生英语学习兴趣，培养学生听说读写综合语言运用能力，拓宽学生国际视野。

4. 教研常规落地：规范教研组、备课组各项常规工作，落实集体备课、教学检查、作业设计、学情分析等制度，打造务实、高效、特色的教研团队。

5. 特色活动开展：结合学生年龄特点和学科特色，开展多元化英语实践活动，营造浓厚的校园英语学习氛围，丰富学生校园文化生活。

三、主要工作及实施措施

（一）抓实教学常规，规范教学管理

教学常规是提升教学质量的基础，本学期将严格落实各项教学管理制度，做到精细化管理、常态化督查。

1. 规范备课管理：坚持每周集体备课制度，各年级备课组固定时间、固定地点开展备课活动。备课围绕教材重难点、学情特点、教学设计、作业布置、分层教学等内容深入研讨，统一教学进度、教学重难点、基础作业和检测内容。要求教师个人备课详实、贴合学情，杜绝照搬教案、敷衍备课现象，备课组长做好记录、存档工作。

2. 优化课堂教学：全体教师立足新课标，摒弃传统灌输式教学，推行启发式、互动式、情境式教学。课堂中注重创设真实的语言运用情境，突出学生主体地位，鼓励学生大胆开口表达，强化听说训练。教师课后及时撰写教学反思，总结课堂亮点与不足，持续优化教学方法，打造高效灵动课堂。

3. 严控作业质量：严格落实双减政策，优化英语作业设计，杜绝机械、重复、无效作业。实行分层作业、弹性作业、特色作业相结合的模式，基础作业巩固知识，拓展作业提升能力，实践作业（英语手抄报、配音、绘本阅读、口语打卡）培养素养。定期开展作业检查，规范作业批改标准，做到及时批改、细致纠错、精准反馈。

4. 做好学情监测：配合学校做好单元检测、月度检测、期中期末统考工作。考后各备课组及时开展质量分析，精准梳理学生知识薄弱点、教学漏洞，制定针对性的补弱培优方案，精准帮扶学困生、拔高优等生，实现因材施教。

（二）深化教研活动，提升教学实效

以问题为导向，以课堂为阵地，开展多元化教研活动，让教研服务教学、助力成长。

1. 常态化开展听评课活动：本学期组织全员听评课活动，实行骨干教师示范课、青年教师汇报课、全员公开课相结合的模式。骨干教师发挥引领示范作用，展示优质课堂；青年教师主动磨课、听课，虚心学习，快速提升课堂教学能力。听课后集中开展评课研讨，实事求是点评优缺点，交流教学经验、解决教学困惑，实现全员共同进步。

2. 聚焦课题与教学难点研讨：针对日常教学中存在的痛点问题，如“小学生英语口语表达能力培养”“初中英语阅读解题技巧教学”“分层教学的落地实施”“学困生英语学习兴趣激发”等，开展专题教研研讨。鼓励教师立足教学实际，积累教学案例、撰写教学论文、参与校级及以上课题研究，提升教师科研能力。

3. 强化新课标落地实施：组织全体英语教师常态化开展新课标学习活动，通过集中学习、分组研讨、线上培训、案例分析等方式，深入解读新课标对各学段英语教学的要求，更新教育教学理念，将核心素养培育融入每一节课堂，真正实现从“教知识”向“育能力”的教学转变。

（三）搭建成长平台，强化师资建设

打造一支专业过硬、师德优良、善于教研、勇于创新的英语教师队伍。

1. 落实师徒结对帮扶：针对青年教师，完善师徒结对机制，骨干教师一对一指导青年教师备课、上课、磨课、撰写教案和反思。青年教师每周主动听课学习，每月完成汇报课，快速夯实教学基础，提升专业技能。

2. 丰富教师学习渠道：鼓励教师积极参与市区级教研培训、线上优质课观摩、学科讲座等活动。要求教师主动学习先进教学理念和教学方法，借鉴优质教学资源，结合本校学情灵活运用到教学中，做到学以致用。同时鼓励教师阅读教育专著、积累教学经验，定期分享学习心得。

3. 鼓励教师专业发展：支持教师参与优质课评比、教学设计比赛、论文评选、微课制作等各类竞赛活动，以赛促学、以赛促练，全方位提升教师综合专业素养。

（四）丰富学科活动，营造英语氛围

为打破课堂局限，让学生在实践中运用英语、爱上英语，本学期将开展多样化校园英语特色活动，丰富学科教学形式。

1. 常态化开展日常活动：各年级坚持每日英语口语打卡、课前英语展示、英语绘本阅读、单词积累等常规活动，培养学生良好的英语学习习惯。

2. 开展主题特色活动：结合节日及学期安排，组织开展英语手抄报比赛、英语朗诵比赛、英文歌曲传唱、英语情景剧表演、单词听写大赛等特色活动。通过趣味性、实践性的活动，激发学生学习兴趣，锻炼学生语言表达和综合运用能力。

3. 打造校园英语环境：配合学校完善校园英语文化布置，利用宣传栏、走廊展板、班级黑板报等载体，展示英语知识、学生优秀作品、西方文化常识，营造沉浸式英语学习氛围。

（五）做好培优补差，均衡教学质量

坚持全员育人、因材施教，精准落实培优补差工作，缩小学生成绩差距，全面提升整体教学质量。

1. 精准分层建档：各教师根据学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩，对学生进行分层分类，建立学困生、优等生成长档案，精准掌握每位学生的学习短板和优势。

2. 针对性精准辅导：利用课后服务、课余时间，对学困生重点夯实基础知识、纠正学习习惯、激发学习兴趣；对优等生开展拓展训练，强化阅读、写作、综合运用能力，挖掘学生潜力。

3. 优化帮扶方式：推行“生生互助”模式，组建班级学习小组，让优等生带动学困生共同学习，营造互助共进的学习氛围。

四、月度工作安排

九月：开局起步，规范常规

1. 召开教研组工作会议，传达学校教学工作要求，确定本学期教研重点，制定教研组及各备课组工作计划。

2. 落实集体备课制度，规范备课、上课、作业批改等教学常规。

3. 启动师徒结对帮扶工作，开展首轮教师听课、评课活动。

4. 布置新学期英语学习任务，启动日常口语打卡、绘本阅读活动。

十月：深耕课堂，教研提质

1. 开展骨干教师示范课、青年教师公开课活动。

2. 开展“新课标落地课堂教学”专题研讨活动。

3. 组织各年级第一次单元质量分析，落实初步培优补差工作。

4. 筹备校园英语朗诵比赛。

十一月：聚焦素养，丰富活动

1. 持续开展听评课、磨课教研活动，重点研讨阅读、写作课堂教学优化策略。

2. 举办校级英语朗诵、英文歌曲比赛等特色活动。

3. 开展期中教学质量检测，做好全面质量分析，调整教学计划。

4. 检查各年级备课、作业常规落实情况。

十二月：强化落实，查漏补缺

1. 针对期中检测问题，开展专项教研研讨，落实针对性教学整改措施。

2. 开展学困生专项辅导、优等生拔高训练。

3. 组织英语手抄报、单词听写大赛活动。

4. 收集整理各类教研资料、教学案例。

一月：总结复盘，收官提升

1. 组织期末复习专题教研，制定科学高效的复习计划。

2. 落实期末复习教学工作，做好学情查漏补缺。

3. 完成期末教学质量检测及全面质量分析。

4. 梳理本学期教研组各项工作，总结亮点、反思不足，整理归档各类资料，撰写学期工作总结，制定下学期工作思路。

五、保障措施

1. 组织保障：教研组组长统筹整体工作，各备课组长分工负责、层层落实，明确岗位职责，确保各项教研工作有序、高效落地。

2. 制度保障：严格落实集体备课、听评课、教学检查、考勤考核等制度，将教研参与情况、教学常规落实情