石人中学2026—2027学年第一学期英语教研组工作计划

本学期，石人中学英语教研组立足乡镇学校实际，针对学生英语基础薄弱、学习动力不足、成绩分化明显等问题，以“立足课堂、夯实基础、分层帮扶、活动赋能”为主线，落实新课标立德树人要求，抓实教学常规，做好学困生帮扶，开展主题教研与学科活动，稳步提升英语教学质量。特制定本计划。

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，落实立德树人根本任务。坚持“低起点、重基础、多巩固、小步走、勤反馈”的教学思路，聚焦词汇、句型教学，优化课堂模式，推进分层教学与当堂训练，缩小成绩差距，激发学生英语学习兴趣，培育英语核心素养。依托主题教研促进教师交流研讨，提升教研组整体教学能力。

二、工作目标

1. 规范教学常规：落实备课、上课、作业、检测、辅导各环节，统一教学进度，抓好课堂与作业管理，保障教学有序开展。

2. 优化课堂教学：贴合本校学情，降低课堂难度，强化当堂巩固，解决学生认读、句型运用困难，夯实语言基础。

3. 做好分层帮扶：建立学困生动态档案，实施分层提问、分层作业与课后辅导，缓解两极分化，提高整体及格率。

4. 促进教师成长：借助集体备课、听评课、同课异构、青蓝结对、教学反思等活动，提升教师课堂教学与补差能力。

5. 丰富学科活动：开展低门槛、趣味化英语实践活动，搭建教研展示平台，营造校园英语学习氛围。

6. 推动师生共进：教师做到研有主题、教有改进、辅有方法；学生做到学有兴趣、练有平台、展有舞台。

三、主要工作及实施措施

（一）抓实教学常规，保障教学质量

教师层面：开学制定年级教学计划，落实集体备课；常态化推门听课、巡课评课；教师完成公开课任务，开展作业设计、单元命题研讨。

学生层面：抓好晨读、朗读与书写习惯，落实单词、句型每日过关，定期展示优秀英语作业。

落实分层作业，做到及时批改反馈、督促订正。利用单元测试、期中期末统考数据做好质量分析，及时调整教学策略。

（二）开展主题教研，解决教学难点

本学期教研课题：乡镇初中英语基础词汇、句型过关课堂教学研究。每周开展教研活动，围绕基础课堂、学困生管理、分层教学设计进行课例研讨与经验交流。
教师活动：同课异构、课例打磨、说课评课、专题微讲座、教学反思评比。
学生活动：词汇闯关、句型接龙、朗读展示、英语学习方法分享。

（三）加强队伍建设，助力教师发展

落实青蓝结对，发挥骨干教师示范作用，督促青年教师听课磨课。开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、基本功评比、读书分享，促进教师共同成长。
教师活动：师徒帮扶、公开课展示、板书课件评比、教学读书分享。
学生活动：评选“英语进步之星”“英语朗读之星”。

（四）落实培优补差，做好学困生帮扶

建立学困生动态档案，记录音标、单词、句型薄弱点。课堂优先关注学困生，布置基础任务；利用晨读、课后服务开展针对性辅导。多用激励评价，加强家校沟通，帮助学生树立信心，缩小成绩差距。
教师活动：完善学困生档案、分层辅导、家校沟通、帮扶经验交流。
学生活动：晨读打卡、生生互助、完成基础过关任务，实施激励机制。

（五）组织学科活动，激发学习兴趣

遵循“低门槛、全员化、趣味性、实效性”原则，结合节日开展英语实践活动，让基础薄弱学生也能参与体验。
教师活动：设计活动方案、指导学生、作品评审、成果展示、活动复盘。
学生活动：英语手抄报、单词闯关、短句朗读、书写比赛、英文歌曲、课本剧、节日主题展示、元旦英语联欢。

四、月度工作安排

9月（开学启动月）
教师教研工作：制定教研计划，开展学情摸底，建立学困生档案；开展音标教学专题研讨；启动集体备课；WorkBuddy 教学手册学习与应用。
学生学科活动：启动每日晨读打卡，音标认读闯关；举办中秋英语手抄报、贺卡活动。
负责人：教研组长、全体教师。
预期成果：完善教研计划、学困生档案；完成中秋活动资料归档。

10月（课堂提质月）
教师教研工作：开展词汇课同课异构、听评课研讨；优化分层作业设计，组织作业评比与课堂观察研讨。
学生学科活动：年级单词闯关竞赛、英语书写比赛、班级英语角活动。
负责人：教研组长、全体教师。
预期成果：形成课堂案例、分层作业样例、竞赛活动资料。

11月（学情诊断月）
教师教研工作：开展期中质量分析，研讨学困生转化策略；组织单元命题与课堂评价教研。
学生学科活动：英语学法分享、班级短句朗读展示、句型过关训练；举办感恩节英语卡片、小型短剧活动。
负责人：教研组长、全体教师。
预期成果：完成期中质量分析报告，留存学生活动材料。

12月（巩固提升月）
教师教研工作：开展期末基础复习教研，编制基础复习学案；组织复习课课例研讨与经验交流。
学生学科活动：每日句型打卡、单词大王比拼；英文歌曲、课本剧展示，元旦活动预热。
负责人：教研组长、全体教师。
预期成果：形成期末复习学案、学困生帮扶小结、特色活动成果。

1月（总结收官月）
教师教研工作：组织期末复习备考与检测；完成教研组学期总结，整理归档教研资料。
学生学科活动：期末基础过关检测，优秀作业、手抄报成果展评；评选学期“英语之星”“进步之星”。
负责人：教研组长、全体教师。
预期成果：完成学期教研总结、教研资料汇编、学生表彰名单。

五、预期成效

1. 教学常规落实到位，学生英语基础知识得到巩固。

2. 学困生分层帮扶常态化，有效缓解两极分化，提升年级英语及格率。

3. 主题教研落地见效，教师课堂教学、分层辅导能力得到提升。

4. 英语学科活动常态化开展，学生学习兴趣与课堂自信心明显提高。

5. 形成师生共研共进的良好氛围，持续提升我校初中英语课堂教学质量。

石人中学英语教研组
2026年9月1日