广信八中2025-2026学年第二学期英语教研组工作计划

2025-2026学年第二学期

广信八中英语教研组工作计划

——“英”华笃行向春行，策马扬鞭启新程

春启新程万物长，研思深耕正当时。步入 2025-2026 学年第二学期，我校英语教研组将继续坚持“立足新课标・融合新技术・赋能新课堂・促进新成长”的核心方向，锚定“素养落地、课堂提质、教师成长、学生发展”核心目标，持续深化课堂教学改革，巩固教研创新成果，破解教学实践痛点，以研促教、以教促学，全面提升英语教育教学品质，为学生核心素养发展筑牢根基，助力学校教育教学工作再上新台阶。

一、指导思想

本学期，英语教研组将继续以《义务教育英语课程标准（2022 年版）》为根本遵循，紧扣国家基础教育课程改革要求与学校年度发展规划，秉持“夯实基础、聚焦素养、融合创新、协同发展”核心理念，接续上学期教研工作成果，坚持问题导向、目标导向与成果导向相统一。以“深化单元整体教学落地、推进AI与教学深度融合、完善校本教研生态、促进师生双向成长”为核心任务，着力破解上学期教学教研中暴露的真问题、硬痛点，强化教学常规精细化管理，推动教研成果向课堂实效转化，确保教学工作提质增效、教研工作走深走实，为学生英语核心素养全面发展、教师专业能力持续进阶提供坚实支撑。

二、工作目标

（一）课堂提质进阶目标。深化“指向主题意义探究的单元整体教学”实践，形成可复制、可推广的校本化教学模式；实现AI工具在课堂教学环节常态化应用，打造不少于2节校级精品示范课；课堂学生参与度、思维深度与目标达成度较上学期有所提升。

（二）教师发展成果目标。完成“青蓝工程”成果验收，新教师课堂教学能力全面达标；骨干教师形成个人教学特色，牵头完成1项校级微课题；全体教师完成1份高质量教学成果（精品课例、教学论文、创新设计等），数字素养应用能力实现全面进阶。

（三）教研创新闭环目标。完成上学期确立的核心教研问题闭环研究，形成完整的问题解决报告与实践成果；完善校本单元整体教学资源库与数智资源库，形成可复用的优秀教学案例集；开展不少于3次深度课例研讨，实现“研-教-改-评”全闭环。

（四）学生成长提质目标。完善多元化过程性评价体系；学困生转化率较上学期稳步提升，学生英语综合语言运用能力在期末区域测评中实现进位提升；打造2-3项校级品牌英语学科活动，形成全员参与、分层发展的学生成长生态。

（五）管理效能优化目标。完善教学常规精细化管理闭环，优化“月清单+月反馈+月改进”机制，实现备课、作业、评价、辅导全流程常态化、规范化管控；形成毕业班复习备考校本化方案，确保复习提质增效，学年教学工作圆满收官。

三、具体工作措施

（一）深耕课堂改革，推动素养落地生根

1.深化单元整体教学闭环实践

接续上学期单元整体教学探索，以年级备课组为单位，完成所选内容的单元主题意义梳理与教学资源优化，重点打磨单元复习课、拓展课教学设计，解决上学期实践中出现的“主题探究不深入、分层设计不到位”等问题。推行“单元设计-课堂实施-复盘优化-成果固化”全流程闭环管理，形成校本化单元整体教学范式。

2.推进AI与教学深度融合常态化

在AI工具培训基础上，继续重点推动AI在分层教学、个性化辅导、学情诊断、作业设计、复习备考全环节的常态化应用，完善校本数智资源库，动态更新单元教学设计、分层作业、复习课件等资源，实现优质资源高效复用。

3.优化“教学评一体化”深度落地

将评价精准嵌入教学全过程，重点完善过程性评价体系，实现评价任务与素养目标、教学活动的高度匹配。推广学生自评、互评常态化机制，深化“师生合作评价”实践，尤其聚焦复习课、讲评课的教学评一体化设计，破解“重讲授、轻反馈、弱改进”的痛点，切实提升课堂实效。

4.深化跨学科主题学习实践

联合科学、美术、音乐、道法等学科，以“用英语解决真实问题”为核心，设计贴合学生生活的校本化跨学科学习任务，推动学生语言运用能力与综合素养协同发展。（如:用英语介绍完成一道菜品的过程，唱英文歌，英语讲述中华传统故事等）

（二）创新教研模式，赋能教师专业进阶

1.聚焦问题闭环，深化课例研究

围绕上学期确立的核心教研问题，开展纵深式、闭环式教研，摒弃形式化评课，深化“同课异构”与 “实景复盘”模式，以课堂观察数据、学生学习成果，形成“问题诊断-优化方案-二次实践-成果总结”的完整闭环。严控教研活动时长与议题集中度，确保每次教研都有明确议题、详实记录、可落地成果。

2.完善梯队培养，筑牢师资根基

发挥骨干教师引领作用，开展示范课、专题微讲座，牵头课题研究与资源建设；组织教师参与区级教研活动、优质课评比与专题培训，外出培训教师须完成组内二次分享或讨论与校本化应用方案。推动微课题研究落地，确保学期末完成课题结题与成果凝练。

3.凝练教研成果，推动成果转化

学期中持续积累教学实践成果，期末完成单元整体教学设计集、跨学科精品课例集、优秀教学反思与论文集、学困生转化指导手册等成果汇编，完善校本教学资源体系。推荐优秀成果参与区级各类评比，推动教研成果从“实践探索” 向“固化推广”转化，切实提升教研组专业影响力。

（三）细化常规管理，筑牢教学质量底线

1.精细化教学常规管控

持续优化备课、作业、评价全流程管理，集体备课聚焦学情分析、难点突破、分层设计与技术融合，杜绝形式化备课。严格落实作业“减量提质、分层弹性”要求，优化“必做+选做”作业模式，加强作业批改反馈效度研究，精讲共性问题，引导学生完成错因分析与方法总结，实现“练有所获、评有所进”。完善多元化评价体系，实现学习档案袋等过程性评价工具全年级覆盖，全面记录学生成长轨迹。

2.强化质量全程监控

建立“教导处-教研组-备课组”三级质量联动机制，开展薄弱年级、薄弱班级学情会诊，动态跟踪教学质量变化。减少形式化检查，增加“随机推门听课、课后师生访谈、学生问卷调研”的贴近式诊断，重点关注教学目标达成度与学生实际获得感。针对毕业班制定系统复习备考方案，优化复习课设计，开展分层复习、精准辅导，确保备考提质增效。

3.精准化学情帮扶体系

开学初完成全年级学情摸底，动态更新学困生档案，每位教师认领1-2名学困生开展“一对一”跟踪辅导，备课组每月集中分析学困生转化情况，优化帮扶策略。持续推广 “学习小助手”“互助小组长”机制，深化生生互助学习模式，重点在词汇积累、课文朗读、错题讲解等方面开展帮扶，切实缩小学生差距，实现全员进步。

（四）丰富学科活动，涵养学生核心素养

1.常规活动强基固本

持续优化“晨读三模式”，规范晨读内容与流程，提升晨读实效；常态化开展英文朗读、书写比赛、词汇闯关等活动，强化学生基础语言技能，筑牢英语学习根基。

2.品牌活动提质赋能

举办校级“用英语讲中国故事”展演活动、英语演讲比赛、课本剧/绘本剧大赛，打造校园英语节品牌活动；开展“校园英语播报员”“创意英语手报设计”等实践项目，营造沉浸式英语学习氛围，提升学生语言运用能力与文化自信。

3.阅读生态深化升级

完善阅读生态体系，深化教师英文素养阅读与学生绘本阅读实践，通过阅读记录单、思维导图、故事展演等方式，实现阅读成果可视化（尚未完成，努力中）。教师带动并培养学生英语阅读习惯，提升阅读核心素养。

四、学期主要工作安排

时间	核心工作内容	负责人	预期成果
3月	1. 制定教研组、明确核心研究问题； 2. 各年级制定教学进度与复习备考计划； 3. 上学期教学质量复盘与新学期教学部署； 4. 学情摸底，更新学困生档案； 5. 第一轮集体备课，聚焦单元开篇课设计。	教研组长 备课组长 全体教师	各类计划定稿；明确学期核心教研方向；完成学情档案更新
4月	1.“AI赋能高效课堂”专题教研; 2.单元整体教学深度研讨与案例优化； 3. 启动校级“用英语讲中国故事”展演活动； 4. 教学常规（备课、作业）专项检查； 5. 微课题研究推进会。	教研组长 骨干教师 全体教师	AI教学应用案例集；完成活动方案与前期筹备
5月	1. 期中教学质量调研、精细化归因分析与改进方案制定； 2. 青年教师“青蓝工程”结业汇报课； 3. 跨学科主题学习精品课研讨； 4. 校园英语节系列活动开展；	教研组长 备课组长 全体教师	形成详实的期中质量分析与改进报告；完成青蓝工程成果验收；产出跨学科精品课例
6月	1. 核心教研问题闭环研究与成果总结； 2. 复习课、讲评课专题教研;毕业班复习备考专题研讨； 3. 学困生转化情况专项复盘与帮扶优化； 4. 教研组阶段性成果梳理与汇编。 5. 制定期末系统复习计划，组织全年级复习备考；	备课组长 毕业班教师 全体教师	形成核心教研问题结题报告；完善复习课校本模式；完成阶段性成果汇编
7月	1. 期末考试、阅卷与精细化试卷分析； 2. 教研组、备课组学期工作总结，课题结题； 3. 全学期教学成果收集、评比与汇编； 4. 教师学期考核评价，研讨新学年工作方向。	教研组长 全体教师	完成学年教学工作圆满收官；形成完整的校本教研成果集；明确新学年工作思路

五、保障机制

（一）组织保障。明确教研组长、备课组长岗位职责，细化分工、协同推进；定期向学校分管领导汇报工作进展，争取学校在政策、经费、资源上的全力支持，确保各项工作落地见效。

（二）技术保障。确保教研活动与课堂教学多媒体设备、网络畅通持续优化AI教学平台应用；需要学校技术专员提供日常技术支持与专项指导，为技术与教学融合保驾护航。（尚未实现，努力中）

（三）资源保障。持续完善校本教学资源库与数智资源库，充分利用区级教研平台、专业出版社优质教学资源，为教师教学与教研提供充足资源支撑。

（四）评估激励。将教师教研活动参与质量、教学任务完成情况、教研成果输出、教学改进效果等纳入学期考核，考核结果与评优评先、教研经费倾斜挂钩；对表现突出的团队和个人予以表彰，充分激发教师工作积极性与创造性。

春山可望，步履不停；行而不辍，未来可期。本学期，英语教研组全体教师将继续以饱满的热情、务实的作风、创新的精神，接续深耕、笃行不怠，把教研做深、把课堂做实、把学生发展放在首位，在传承中创新，在实践中提质，以高质量教研赋能高质量教学，为学生的全面发展、学校的品质提升贡献英语学科的全部力量！