四维英语工作室

 找回密码
 注册(中文实名)
查看: 1072|回复: 0

pep2 unit2 my family B let's learn

[复制链接]
徐慧 发表于 2013-5-5 20:14:25 | 显示全部楼层 |阅读模式

请联系QQ393038533 以便注册 享用更多功能

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?注册(中文实名)

x
上饶县中小学教师备课单
上饶县教育体育局监制

学校 大地中心小学    姓名           备课时间         
年级    三年级       班级           学    科 英语     
课题      unit 2 My family                           
课型    新授         课时  第五课时 上课时间         
教学目标:                                            
知识与技能:                                               
    本部分学习单词sister,brother.要求学生能够听、说、认读。                                                                       
过程与方法:                                                
    本部分是一首歌谣,通过有节奏地说唱,复习和巩固本课所学单词。                                                   
情感态度与价值观:                                          
    通过本课的学习,增强学生学习英语的兴趣。                                                              
教学重难点:通过本课的学习,使学生学会本课的重点单词。      
教法学法:示范法,表演法。                                          
教具准备:多媒体课件                                       
教学过程:                                            
一、问题导入                                          
(1)听录音,跟唱A部分的歌曲。                                       
(2)日常口语练习。                                          
(3)教师出示人物照片和图片,教师问:Do you know who he is?Ask me please.come on!who can try?                                            
二、互动合作                                          
(1)听录音,跟读Let’s talk部分的内容,然后分角色表演。                                    
(2)出示学习A部分时用的挂图,说:This is my family. Do you still remember?How many people are there in my family?学生回答,若正确,表扬他说;Good job!great!                                                                                    
(3)教师出示一张在公园中的全家照或者简笔图,问学生:Who’s that man?Guess!表述能力较强的学生可以用学过的句型“Is he…?”教师做示范回答:Yes,he is./No,he’s my…然后让学生依次分组训练“Who’s that woman/girl/boy?”并做回答。
(4)提示学生“What a big fish!’是一个感叹句。                                                      
三、展示交流                                          
(1)认读练习。                                                   
   让学生分小组认读family tree上的单词,读对最多的小组为优胜组。                                                   
(2)让学生拿出未展示过的人物图片,玩Let’s practise 中的游戏。注意brother,sister这两个生词的发音。                                
(3)游戏:对号入座。教师指着family tree 上的单词,全班认读,然后迅速找出相应的照片,以最快的速度将照片贴在正确位置上。教师领着全班问:Who’s that man?He’s my dad/brother/friend…                                         
(4)放Let’s chant部分的发音。学生先听两遍录音,找出学过的单词并朗读出来。                                          
四、巩固拓展:                                            
(1)听Let’s learn部分的录音,并说说家中有什么人。                                 
(2)将歌谣吟唱给家长听。                                          
(3)看图跟读let’s chant部分的歌谣。                     
五、布置作业:                                             
1、背诵本课的单词。                                          
2、抄写本课所学内容。                                                  
六、板书设计                                          
               Unit 2  My family                        
           brother            sister                  
        What a big fish!     Wow!                                    
教学反思:                                                         
                                                           
                                                      
                                                      
                                                        
                                                           
                                                               
                                                            
                                                               
                                                                  

QQ|手机版|小黑屋|Archiver|王建华四维英语工作室 ( 赣ICP备10001015号 )

GMT+8, 2024-3-29 16:46 , Processed in 0.062500 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3.4 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表