2026—2027学年度初中第三联盟校英语学科联盟教研工作计划

2026—2027学年度初中第三联盟校英语学科联盟教研工作计划

一、指导思想

以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，围绕语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养开展教学研究。坚持"教研共建、优势互补、资源共享、共同发展"的原则，以课标研读为主线、以希沃在线集体备课为抓手、以课堂智能反馈数据为依据，聚焦课堂教学质量提升与教师专业成长，缩小校际英语教学差距，推动初中第三联盟内英语学科优质均衡发展。

二、工作目标（一）机制建设目标

建立"每月一集备、每周一推送、学期一展示、学年一总结"的常态化联盟教研机制，形成"牵头校引领、各校参与、共同研讨"的教研文化。健全"教研组长交流会"制度，每月一交流、每期一主题、每会有纪要。

（二）教学质量目标

通过希沃在线集体备课实现联盟内教学进度统一、核心教学资源共建共享。牵头校发挥辐射带动作用，各成员校结合校情进行二次备课与适应性调整，形成"共案+个案"的备课模式，并沉淀为联盟备课资源库。

（三）教师发展目标

以集体备课和课堂数据诊断为平台，促进教师对新课标理念的理解与转化能力。每学期每位教师至少完成一次主备任务、一次课堂展示或观察报告、一份分层作业设计。

（四）技术赋能目标

联盟内教师熟练使用希沃在线集体备课平台开展线上协同备课，本学期实现集备活动线上留痕率100%；常态化使用希沃课堂智能反馈系统采集课堂数据，每校每月至少完成2节数据诊断课，形成"诊断—改进—验证"教学改进闭环。

（五）成果固化目标

建立"会议记录全、细、实"的档案规范；本学期重点打造分层作业设计成果展，形成联盟共享的分层作业资源包与案例集。

三、联盟组织架构

角色	单位/人员
盟主校（牵头校）	区八中中学
成员校	皂头中学、上泸中学、铁山中学、五府山中学
组长	徐园园
副组长	各成员校英语教研组长
联络员	各校指定一名教师，负责活动通知、材料收集与会议记录
技术保障员	各校信息教师或希沃管理员1名，负责平台账号、设备与录课支持

四、月度教研活动安排（第一学期）

本学期共安排 4 次 月度联盟教研活动（9月—12月），每次活动由"牵头校+1所成员校"联合承办，其余学校参与。活动时间统一固定在每月第二周周二下午（本学期全区初中英语教师该时段无课；如遇冲突顺延一周）。

九月：启动与规划月

· 活动主题：联盟启动 · 计划解读 · 新课标研读

· 活动时间：2026年9月第二周

· 承办：区八中

· 活动形式：线下集中 + 线上同步（希沃/腾讯会议直播）

活动内容：

1.

联盟工作解读（30分钟） 盟主解读本学期工作计划，明确各校职责分工、活动流程与考核要求。确定"六定"原则：定时间、定地点、定内容、定参与人员、定中心发言人、定记录人员。

2.

新课标专题研读（60分钟） 围绕核心素养内涵与英语学习活动观，集中研读课标"课程目标""教学建议"板块。采用领读制：由牵头校骨干教师担任领读人做主题导读（20分钟），各校代表结合实例交流（每校8分钟），最后形成《课标落地关键问题清单》。 同步布置本学期教师个人任务：每人完成 我的课标学习思维导图，可AI制作。

3.

4.

希沃平台操作培训与集备分工（30分钟）

5.

· 技术保障员演示希沃在线集体备课平台的使用（建组、上传初案、在线批注、视频研讨、资源归档）；

· 统一使用"单元整体教学设计模板"，包含：单元主题分析、语篇研读、学情分析、单元目标、课时分配、评价任务设计、作业分层设计；

· 确定本学期集体备课的单元主题分配与主备轮值表。

· 产出：本学期联盟教研日程表、集体备课分工表、统一备课模板、课标落地关键问题清单

十月：课标落地与听说课型集备月

· 活动主题：七年级单元整体集体备课——听说课型研讨

· 承办：皂头中学（主场）

· 活动形式：线下集中 + 希沃在线协同备课全程留痕

活动内容：

1.

主备人说课（40分钟） 承办校主备教师就七年级某单元（如 Unit 3）进行单元整体说课，涵盖单元主题意义、语篇结构分析、学情分析、单元目标与课时安排。说课须体现英语学习活动观的学习理解—应用实践—迁移创新三个层次。

2.

分组研讨与碰撞（50分钟） 按学校分组讨论，重点聚焦三个问题：

3.

· 目标设定是否可测可评；

· 活动设计是否贴近本校学生实际；

· 评价任务是否嵌入教学过程。 各组记录人整理观点，现场在希沃平台同步批注。

4.

形成共案与个性调整（10分钟） 汇总研讨意见，在希沃平台发布单元共案。各校教师在此基础上进行"二次备课"，根据本校学情调整活动难度、情境素材与作业分层。

5.

· 产出：七年级单元共案（希沃平台存档）、各校二次备课稿、听说课教学方案

十一月：阅读教学与分层作业攻坚月（AI设计）

· 活动主题：八年级阅读教学集体备课——语篇研读、思维品质培养与分层作业设计

· 承办：待定中学

· 活动形式：线下集中 + 线上同步 + 学生分层作业成果展

活动内容：

1.

主备人说课（30分钟） 承办校主备教师就八年级某阅读单元说课，重点展示语篇研读的深度：What（内容）、Why（意图）、How（文体与语言）三个维度的分析，形式阅读课上课基本框架。

2.

分层作业设计与成果展示（50分钟）

· 各校分享本单元分层作业设计，围绕"基础巩固—能力提升—拓展实践"三层结构展开；

· 现场展示各校学生分层作业实物与作业批改样本（小型成果展台），扫描二维码可查看电子作业册与完成情况数据；

· 研讨重点：如何减少机械抄写、增加情境化语言运用任务；分层作业如何与课堂评价衔接。

3.

乡村（薄弱校）学情应对专题（20分钟） 针对学生英语基础薄弱、阅读量不足的共性问题，由盟主校整理"低起点、小步子、多循环"课堂教学策略清单，供各校参考选用。

4.

· 产出：八年级阅读单元共案、联盟分层作业资源包（第一辑）、薄弱学情应对策略清单

十二月：集备成果展示与总结月

· 活动主题：集备成果课堂展示 · 教研组长交流会 · 学期总结

· 承办：待定

活动内容：

1.

集备成果课堂展示（60分钟） 由成员校教师基于本学期集体备课成果开设一节公开课，选择本学期集备过的单元内容，展示"共案+个案"的课堂实施效果。与会教师使用统一的初中英语"四有"课堂观察量表，从"有热度、有温度、有深度、有效度"四个维度记录打分。

2.

课堂智能反馈数据复盘（20分钟） 现场调取本节公开课的希沃课堂智能反馈数据，与人工观察量表结果对照分析，验证"共案"在真实课堂中的落地效果，形成《课例数据诊断简报》。

3.

课后研讨与反思（40分钟） 授课教师说课反思，各校代表评课。重点讨论：

· 集体备课的成果在不同学情的课堂中"水土服不服"；

· 哪些设计需要调整、哪些经验可以固化；

· 希沃平台集备流程中有哪些环节需要优化。

4.

教研组长交流会暨各校学期总结（30分钟） 各校教研组长汇报本学期参与联盟教研情况：参与人次、主备次数、数据诊断课节数、课堂改进情况、存在的困难。盟主汇总形成学期总结。

5.

下学期工作征询与寒假任务布置（20分钟） 发放需求征询表，收集各校对下学期教研主题、活动形式、时间安排的建议；明确寒假期间各校教师需完成的"个人初备"任务（提前分配下学期单元）。

6.

· 产出：学期联盟教研工作总结、《优秀集备案例集》、分层作业设计案例集、下学期需求汇总

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五、联盟常规活动（一）线上"每周一推"栏目化运营

依托联盟微信群，每周固定推送，各校轮值供稿：

学期末汇编《第三联盟"每周一推"精华集》。

（二）学生活动

英语学科节：朗读/演讲比赛、英语配音、单词闯关、课本剧展演、书写比赛等，每校选拔、联盟线上展播；

六、集体备课基本流程（"四步法"＋希沃平台留痕）

步骤	内容	责任人	时间要求
个人初备	主备教师研读课标与教材，完成单元教学设计初稿，上传至希沃备课组	主备教师	活动前1周
集体研讨	主备人说课 → 分组讨论 → 在线批注意见汇总	全体参与教师	活动当天集中进行
修正完善	主备教师根据研讨意见修改，形成共案并在平台发布	主备教师	活动后3天内
二次备课	各校教师根据本校学情调整共案，形成个案并回传平台	各校教师	授课前完成

七、课堂智能反馈系统应用要求

1. 频次要求：每校每月至少完成2节基于希沃课堂智能反馈系统的数据诊断课；

2. 数据进教研：每次月度教研活动前5分钟设"看数据、找问题"环节，由承办校汇报本校课堂数据周报；

3. 双轨印证：智能数据（参与度、正确率、互动分布）与人工观察量表（"四有"课堂观察量表）互为印证；

4. 改进闭环：数据发现问题 → 教研确定策略 → 下次课堂验证 → 对比数据看变化，形成"诊断—改进—验证"闭环，每学期产出不少于2份《课堂诊断报告》。

八、会议记录与档案规范（全、细、实）

· 全：时间、地点、主持人、记录人、参会人员（缺席注明原因）、议题、发言要点、决议事项，一项不缺；

· 细：重要发言记录原话要点，讨论过程记录不同意见，形成"讨论—决议—责任人—时限"链条；

· 实：会后附《决议事项落实清单》，下次会议首项议程即通报上次决议落实情况。