望仙中学2026秋季英语组教学工作计划

一、指导思想

立足学校英语教学实际，针对乡村学生英语基础薄弱、词汇积累不足、语法体系混乱、听说能力差、学困生比例高、课外语言环境匮乏等真实问题。坚持立足课堂、夯实基础、务实教研、减负增效的原则，不搞形式化、表演式教研。聚焦常态课堂、作业设计、分层教学、中考基础过关，稳步提升本校初中英语整体教学质量。

二、学情与教学现状分析

1. 学生情况：初中生小学英语基础参差不齐，大量学生词汇量匮乏、朗读不标准、语法模糊，七年级两极分化开始显现，八九年级学困生固化严重，书面表达、完形填空、阅读理解失分最多。

2. 课堂现状：课堂仍存在 “重讲轻练、重刷题轻落实” 的问题，学生课堂参与度低，开口少、积累少、巩固不到位。

3. 教师情况：英语教师人数少，日常教学任务重，交流研讨少，缺乏系统的学情分析和针对性补差策略。

4. 资源现状：课外优质资源有限，必须依托教材、同步练习、基础题型落实教学，走扎实、基础、高效的乡村教学路线。

三、本学期教研总体目标

1. 常规目标：统一七、八、九年级备课、上课、作业、背诵、听写常规，规范教学流程。

2. 课堂目标：打造 “基础扎实、低负高效” 常态英语课堂，狠抓单词、短语、句型、基础语法过关。

3. 质量目标：缩小两极分化，降低学困生比例，提升年级平均分、及格率。

4. 备考目标：八、九年级立足中考基础题型，抓实语法、阅读、书面表达专项训练。

5. 教师目标：提升全体教师学情分析、分层教学、错题讲评、培优补差实操能力。

四、教研基本固定安排

1. 参与人员：全体英语任课教师

2. 教研地点：初中教研组办公室、各班教室

3. 固定时间：每周四下午第 4 节课（集中教研）

4. 教研原则：问题真实、内容务实、全员参与、次次有记录、次次有落实

五、每月详细主题教研安排

九月份教研：规范常规，抓实开学基础教学

教研主题：规范教学常规，夯实七至九年级词汇句型起始教学
时间：9 月下旬 周四下午 16:00—17:00
地点：教研组办公室
参加人员：全体英语教师
主要内容

1. 统一七、八、九年级本学期教学进度、备课要求、听写背诵制度。

2. 分析新生学情，针对七年级零基础、弱基础学生制定单词每日过关方案。

3. 明确八、九年级复习衔接重点，梳理上学期遗留薄弱知识点。

4. 确定本学期公开课、听课、评课安排。
教研成果：年级教学进度表、各年级学情分析、单词过关制度。

十月份教研：聚焦常态课堂，提升基础课效率

教研主题：乡村初中英语常态课提质 —— 词汇、句型课堂落地教学研讨
时间：10 月下旬 周四下午 16:00—17:20
地点：八年级教室（公开课现场）
参加人员：全体英语教师
主要内容

1. 开展一节八年级常态公开课（单元基础课，不花哨、重落实）。

2. 评课重点：课堂听写落实、学生课堂输出、基础训练是否到位。

3. 研讨解决学生课堂听不懂、记不住、不愿开口的课堂策略。

4. 交流 “课前五分钟单词朗读 + 抽查” 固定模式。
教研成果：公开课一节、课堂整改记录、常态化课前训练方案。

十一月份教研：分层教学与期中质量复盘

教研主题：基于期中检测的学情分析与分层培优补差策略
时间：11 月下旬 周四下午 16:00—17:00
地点：教研组办公室
参加人员：全体英语教师
主要内容

1. 分年级分析期中试卷失分点：词汇、语法、阅读、书面表达问题汇总。

2. 研讨分层教学：课堂提问分层、作业分层、背诵任务分层。

3. 建立各年级学困生名单，制定一对一补差清单：每日单词、每周语法、每周句型默写。

4. 优等生提升策略：短文阅读积累、句型仿写训练。
教研成果：期中质量分析报告、学困生帮扶台账、分层作业设计模板。

十二月份教研：专项突破，抓实中考基础题型

教研主题：初中英语薄弱题型专项教学 —— 阅读、完形、书面表达提分研讨
时间：12 月下旬 周四下午 16:00—17:00
地点：教研组办公室
参加人员：全体英语教师
主要内容

1. 梳理七、八、九年级高频易错题型，统一专项训练方向。

2. 研讨学生书面表达低分问题：句式单一、语法错误、书写不规范。

3. 统一作文模板、基础句型、常用短语积累内容。

4. 制定期末复习极简方案：重基础、重错题、重背诵。
教研成果：各年级专项训练题库、作文基础素材、期末复习计划。

一月份教研：学期总结复盘与教学优化

教研主题：学期教学复盘、问题汇总与下学期教研规划
时间：1 月上旬 周四下午 16:00—17:00
地点：教研组办公室
参加人员：全体英语教师
主要内容

1. 各位教师总结本学期课堂、作业、补差存在的问题。

2. 汇总本学期有效、可推广的英语教学方法。

3. 分析年级整体成绩变化，明确短板模块。

4. 确定下学期教研重点：语法系统化、作文规范化、词汇常态化。
教研成果：个人教学总结、教研组工作总结、下学期教研初步方案。

六、常态化常规教研工作

1. 集体备课：每周固定集体备课，统一重难点、统一作业、统一测试内容，杜绝各自为战。

2. 听课评课：每位教师每期听课不少于 10 节，以真实常态课为主，重在找问题、提整改。

3. 单词落实：各年级坚持每日听写、每周过关，狠抓基础，解决乡村学生词汇短板。

4. 作业批改：作业全批全改，错题二次订正，杜绝机械过量刷题。

5. 培优补差：利用课后服务、课余时间定点帮扶学困生，做到有记录、有效果。

七、保障措施

1. 固定教研时间，无特殊情况不调课、不缺席。

2. 每次教研有记录、有任务、有落实、有存档。

3. 老教师带动青年教师，互帮互学，整体提升乡村初中英语教学水平。

4. 教研内容紧贴学生实际，不搞花哨课堂、不做形式教研。

八、预期教研效果

1. 教师课堂教学更加务实规范，基础落实到位。

2. 学生词汇积累明显提升，课堂开口率、参与度提高。

3. 学困生数量减少，年级及格率、平均分稳步提升。

4. 形成一套适合学生的基础教学、复习、补差的成熟模式。