第2期培训心得体会

初中英语教研培训心得
3月31日，我参加了初中英语学科教研培训，聆听了几位老师的分享，收获颇丰，对新课标下的英语教学有了更深刻的理解。
王建华老师围绕“教学评一致性”展开的讲座，为我厘清了教学的核心逻辑。我认识到，教学目标脱节是课堂低效的根源，新时代英语教学必须锚定新课标方向，树立“教-学-评”一体化的整体育人观。老师提出的ABCD四步模型极具实操性：从逆向设计可测目标，到搭建评价桥梁，再到以教学作评价载体，最后通过下课通行证靶向补救，为日常教学提供了完整的闭环思路。
王英老师对七年级下册Unit 1《Time to relax》的教材分析，让我掌握了单元整体教学的方法。她从“人与自我”的主题语境切入，强调要实施“目标-活动-评价相统一”的教学，还分享了用表格梳理听力文本信息的实用技巧，帮助我学会从单元视角拆解课时，让每一节课都服务于单元育人目标。
郑梦霞老师的示范课则将理论落地，以“校园之声广播站”为情境，分两期节目推进教学：第一期聚焦休闲活动词汇与表达，第二期通过图片预测学习对话，既落实了语言知识，又培养了学生的语用能力，让我看到了情境化教学的魅力。
此次培训让我明白，英语教学要以评促教、以评促学，用单元整体视角设计教学，用鲜活情境激活课堂。未来我会将所学融入日常教学，不断提升课堂质量，助力学生核心素养发展。