第二期英语培训心得（践行教学评一致性，筑牢初中英语教学根基）

    3月31日，有幸参加初中英语学科培训后，我对英语教学有了全新且深刻的认知。王老师带来的基于成果导向的教学评一致性教学设计讲座使我认识到自己过去的教学存在“教、学、评割裂”的教学误区，并让我明白“教学评一致性”的核心是教、学、评三者在目标、内容和方式上保持一致，才能更契合新课标“素养导向、全程融合”的理念。在过去的教学中，我常重教学、轻评价，忽视了评价对教学的导向和促学作用。通过此次培训，我了解到评价应贯穿教学全过程，既不是频繁测试，也不是教学附加环节，而是与教学活动有机融合的内在要素。
    今后，我将立足学生学情，紧扣课标要求，以核心素养为导向，落实教学评一致性，实现“以评促教、以评促学”。同时，不断反思优化教学设计，让教、学、评真正形成闭环，切实提升课堂教学质量，助力学生提升。