教、学、评：从割裂到融合

       通过此次培训，我对“教学评一体化”有了更深刻的理解。它打破了以往教、学、评相互割裂的局面，强调三者应围绕核心素养，在目标上保持高度一致。
      我认识到，评价不应是教学的终点，而是贯穿课堂始终的驱动工具。清晰的评价标准能让学生明确“要去哪里”、“现在在哪”。今后我将尝试设计更精准的评价任务，通过观察与反馈及时调整教学，真正做到以评促教、以评促学，让评价赋能学生成长。

七中   杨静