培训心得

        
        2026年3月24日，本人有幸参加本次广信区初中英语教师教学教研能力提升培训会，我收获颇丰，对AI赋能教学、中考备考、阅读教学及测试评鉴等方面有了更系统、更深入的理解，也为今后的教学工作指明了方向。

一、AI赋能：为英语教学注入新动能

在“AI赋能初中英语学业质量检测及作业设计”专题分享中，我深刻认识到人工智能正从辅助工具转变为教学核心驱动力。AI技术不仅能高效完成作业批改、学情分析等重复性工作，还能根据学生水平精准定制个性化练习，实现“因材施教”。这让我意识到，未来的英语教学需要教师主动拥抱新技术，将AI与传统教学深度融合，在减轻工作负担的同时，提升教学的精准度与效率，让技术真正服务于学生的语言习得。

二、精研真题：为中考备考把准方向盘

“精研真题明方向，高效备考启新程”的中考复习策略交流，为我们梳理了清晰的备考思路。主讲老师强调，真题是把握中考命题规律的核心依据，要从题型变化、考点分布、能力要求等维度深入分析，避免盲目刷题。这提醒我在今后的复习教学中，要引导学生回归真题、吃透考点，构建知识体系，同时注重解题思路与答题规范的训练，帮助学生在考场上从容应对，实现高效备考。

三、课堂实践：让阅读教学更具趣味性

观摩“Reading Comprehension Word Guessing”示范课，我感受到了情境化教学的魅力。授课老师借助《疯狂动物城》等趣味素材，将猜词技巧融入生动的故事场景中，充分调动了学生的参与热情。这种“在玩中学、在学中用”的模式，有效破解了学生怕阅读、怕生词的难题。我也将在今后的阅读课中尝试引入更多生活化、趣味化的教学资源，让学生在沉浸式体验中提升阅读理解能力与词汇运用能力。

四、以评促教：让测试回归育人本质

“从卷面到课堂：初中英语测试的溯源·循证·问道·评鉴”讲座，让我对测试的育人价值有了全新认知。测试不仅是评价手段，更是诊断教学、优化课堂的重要依据。我们要从卷面数据中追溯学生的知识薄弱点，循证分析教学问题，进而调整教学策略，实现“以评促学、以评促教”。这要求我在今后的命题与评卷工作中，更注重素养导向，让测试真正成为助力学生成长、提升教学质量的有力抓手。

        此次培训会为我搭建了学习交流的平台，也让我明晰了今后的教学教研方向。我将把所学所悟转化为教学实践，不断提升自身专业素养，努力为广信区初中英语教育事业贡献更多力量。