深耕教学促提升，AI赋能启新程——2026年广信区初中英语教学教研能力提升培训心得

参加本次初中英语教师教学教研能力提升培训，我收获颇丰，对新课标下的英语教学、中考改革方向及AI技术赋能课堂有了更为清晰、深刻的认知，也为今后的教学工作指明了方向。

其中，来自广信区六中的陈俊之老师的讲座让我深刻认识到，AI技术正深刻改变着传统英语教学模式。AI工具能够高效完成组卷命题、作业设计等重复性工作，极大提升教学效率，让我们有更多精力关注学情分析与个性化指导。在日常教学中，合理运用AI辅助教学，能让课堂更具针对性与趣味性，真正实现精准教学、高效教学。

来自区七中卓玉琼老师讲座聚焦历年中考，在中考英语备考与教学实践方面，结合江西中考命题趋势，细致解读了听力、单选、完型、阅读、书面表达等题型的核心考点与命题规律。让我明白英语教学需立足教材、贴近生活、融入文化，注重培养学生在真实语境中运用语言的能力。中考命题愈发强调综合性、创新性与思维性，摒弃机械刷题，聚焦核心素养，这要求我们在教学中转变理念，注重培养学生的逻辑思维、文化意识与学习能力。

来自我们经开中学占建华校长 的示范课，以趣味热身导入，用“a fat cat”等习语激发学生兴趣，自然衔接阅读主题，充分调动了课堂氛围，让我意识到生动的导入是高效课堂的起点。在核心阅读中的词义猜测，结合江西中考词义猜测考点，系统梳理了定义法、构词法、上下文逻辑法等实用技巧，通过真题案例拆解，让抽象的解题方法变得清晰可操作。比如借助“namely”“such as”等信号词判断词义，利用“un-”“-ness”等前后缀分析构词，这些方法既贴合中考命题规律，又能切实提升学生的文本解读能力。

教研员王老师培训以“溯源·循证·问道·评鉴”为核心框架，让我深刻理解了中考命题的底层逻辑。当前中考正迈向“新课标、新教材、新中考”的关键阶段，命题强调综合性、开放性与创新性，注重培根铸魂、贴近生活与文化渗透，坚决摒弃机械刷题，回归育人本质。这要求我们必须转变教学理念，从“知识传递”转向“知识建构”，从“解答题目”转向“解决问题”，在课堂中多设计真实情境与探究任务，培养学生的逻辑思维与核心素养。在2025年江西中考英语真题解析环节，他对试卷亮点与数据的剖析让我备受启发。试卷严格依标命题，大幅降低难度，选材贴近学生生活与教材，如书面表达聚焦“体重管理”，融入江西本土文化与社会主义核心价值观，既落实了立德树人任务，又实现了“教-学-评”一体化。这提醒我，日常教学需立足教材，挖掘本土文化素材，在阅读、写作等模块中渗透文化自信与价值引领，同时关注学情，精准对接考点，避免过度拔高。

通过此次培训，我清晰地看到了自身的不足，也明确了今后的努力方向。在今后的教学中，我将积极学习并运用AI教学工具，优化教学设计与作业布置；深入研究新课标与中考命题方向，立足课堂，聚焦学生核心素养；不断更新教育理念，创新教学方法，将培训所学转化为教学实效。

此次培训是一次专业的赋能，更是一次思想的洗礼。我将以此次培训为契机，深耕英语教学教研，不断提升自身专业能力，用心培育学生，努力做一名适应新时代要求的初中英语教师。