九（下）话题：Find the owner and things around us 核心内容

一、核心词汇梳理
本单元词汇围绕“寻物启事、失物招领、物品归属、身边物品描述” 四大核心场景展开，需重点掌握词性、含义及固定搭配，尤其注意名词单复数、物主代词的区分和运用。
1. 核心物品类词汇（身边常见物品，高频考点）

• 学习用品：wallet、purse、eraser、pencil box、schoolbag、dictionary、textbook、notebook、pen、pencil、ruler

• 随身物品：phone、camera、watch、key、key ring、ID card、student card、handbag、glasses、hat、scarf

• 公共物品：umbrella、bag、box、coat、sweater、wallet、bottle、map

2. 寻物&招领相关核心动词/名词（必背，句型核心）

• 动词：lose (lost, lost)、find (found, found)、look for、find out、call、email、ask for、return、leave、forget

• 名词：owner、finder、notice、message、address、number、information、description

3. 物主代词（核心重点，贯穿本话题语法）

• 形容词性物主代词：my、your、his、her、its、our、their（后必接名词）

• 名词性物主代词：mine、yours、his、hers、its、ours、theirs（后不接名词，单独使用）

4. 其他核心词汇（描述物品+补充）

• 描述类：new、old、black、white、red、blue、small、big、round、broken、nice、cheap、expensive

• 补充类：help、polite、kind、maybe、perhaps、must、may、could、should

二、重点短语必背

短语是本话题句型的核心组成部分，需结合「寻物/招领」场景记忆，做到“会用、会拼、会搭配”，所有短语均为写作+句型高频考点。

• lose sth. (lost sth.) 丢失某物

• find sth. (found sth.) 捡到某物

• look for sth. 寻找某物（强调动作）

• find out sth. 查明/弄清某事（真相、信息）

• the owner of sth. 某物的主人

• ask sb. for help 向某人求助

• call sb. at + 电话号码 拨打……电话联系某人

• email sb. at + 邮箱地址 发邮件联系某人

• a lost and found notice 失物招领启事

• a lost notice 寻物启事

• give sth. back to sb. = return sth. to sb. 把某物归还给某人

• leave sth. + 地点 把某物落在某地

• be careful with sth. 小心保管某物

• belong to sb. 属于某人

• in the neighborhood 在附近

• on the playground 在操场上

• in the classroom 在教室里

三、必备句型精讲

本话题句型围绕“发布寻物启事、发布失物招领、询问物品归属、表达物品遗失/捡到、求助与归还物品” 五大核心功能展开，需掌握句型结构、问答逻辑及替换用法，所有句型均为单元重点+中考常考句型。

1. 发布「寻物启事」核心句型（高频写作/情景交际）

• 基础句型①（最常用）：I lost my + 物品 + 地点 + 时间. I must find it/them. Please call me at + 号码. Thank you very much.
例句：I lost my schoolbag on the playground yesterday. I must find it. Please call me at 13876543210. Thank you very much.

• 拓展句型②：Lost! My + 物品. It’s + 物品特征(颜色/大小). I lost it in + 地点. If you find it, please contact me. My phone number is + 号码. Thanks.

2. 发布「失物招领」核心句型（高频写作/情景交际）

• 基础句型①（最常用）：Found! A + 物品 + in + 地点. Is this yours? Please call + 人名 at + 号码.
例句：Found! A black wallet in the library. Is this yours? Please call Tom at 13912345678.

• 拓展句型②：I found a/an + 物品 + on + 时间 + in + 地点. It is + 特征. The owner can come to ask for it. My name is + 名字.

3. 询问「物品归属」核心句型（核心问答，中考高频）

• 句型结构①（单数物品）：—Whose + 单数物品 + is this? —It’s + 名词性物主代词. / It’s + 形容词性物主代词 + 名词. / It’s + 人名’s.
例句：—Whose pen is this? —It’s mine. / It’s my pen. / It’s Li Ming’s.

• 句型结构②（复数物品）：—Whose + 复数物品 + are these? —They’re + 名词性物主代词. / They’re + 形容词性物主代词 + 名词. / They’re + 人名’s.
例句：—Whose keys are these? —They’re hers. / They’re her keys. / They’re Lucy’s.

• 拓展句型③（高级表达，九年级重点）：—Does this + 物品 + belong to + sb.? —Yes, it does. / No, it doesn’t.
例句：—Does this watch belong to him? —Yes, it does.

4. 表达「遗失/捡到物品+求助」句型（情景交际必考）

• 表达遗失：I left my + 物品 + in + 地点. I can’t find it anywhere. （我把某物落在某地，到处都找不到）

• 表达捡到：I found a/an + 物品 + on my way to school. I don’t know who the owner is. （我在上学路上捡到某物，不知道主人是谁）

• 向他人求助：Can you help me find my + 物品? （你能帮我找我的某物吗？）

• 提醒他人保管物品：You should be careful with your things. （你应该小心保管你的东西）

5. 情态动词表「推测」（九年级重点，本话题核心补充句型）

用于不确定物品归属时的推测，语气由强到弱排序：must > may > could > might

• 句型：This/These + 物品 + must/may/could/might be + sb.’s.
例句：This red schoolbag must be Lily’s. She likes red best. / This pen may be Tom’s. I saw him use it yesterday.

四、单元语法详解

本话题语法重点为“名词性物主代词的用法”、“情态动词表推测”和“whose引导的特殊疑问句”，三大语法均为九年级下册重点+中考必考语法，需理解规则并能灵活运用到句型、对话和写作中。

1. 物主代词的用法（核心语法，重中之重）

• 分类与核心区别：分为形容词性物主代词和名词性物主代词，二者为一一对应关系，无单复数变化，只分人称。
✔ 形容词性物主代词：my/your/his/her/its/our/their → 相当于形容词，后面必须接名词，不能单独使用。
例：This is my book. / Those are their pens.
✔ 名词性物主代词：mine/yours/his/hers/its/ours/theirs → 相当于「形容词性物主代词+名词」，后面不接任何名词，可单独作主语、宾语、表语。
例：This book is mine. ( = This is my book.) / Those pens are theirs. ( = Those are their pens.)

• 易错考点：① his和its的形容词性和名词性形式完全相同；② 名词性物主代词后绝对不能加名词；③ 表示“某人的某物”，除了物主代词，还可用「人名+'s」，例：Lucy’s pen。

2. 情态动词表「推测」（九年级重点语法，本话题专属考点）

• 适用场景：在不确定物品归属、物品位置时，表达“肯定、可能、或许”的推测，只用于肯定句。

• 核心规则（语气从强→弱）：
✔ must：一定；肯定（表90%以上的确定推测，语气最强）
例：This bag must be Jim’s. His name is on it.
✔ may / could：可能；或许（表50%左右的不确定推测，二者用法一致，could比may更委婉）
例：This watch may be my mother’s. / This umbrella could be Li Jie’s.
✔ might：或许；大概（表30%左右的弱推测，语气最委婉）
例：This notebook might be hers. I’m not sure.

• 注意：情态动词表推测时，后接动词原形be，不能接其他形式。

3. whose引导的特殊疑问句（核心语法，基础+拓展）

• 定义：whose是疑问词，意为“谁的”，专门用来询问物品的归属。

• 基础结构：
✔ 单数：Whose + 单数名词 + is this/that? → 回答：It’s + 物主代词/人名’s.
✔ 复数：Whose + 复数名词 + are these/those? → 回答：They’re + 物主代词/人名’s.

• 拓展结构（九年级拔高）：Whose + be动词 + this/that/these/those? （后面不加名词）
例：—Whose is this pen? —It’s mine.

• 易错点：whose和who’s的区分 → who’s = who is（谁是），whose（谁的），二者读音相同，写法不同，考点必出。

五、单元写作指导

本话题写作任务为“写寻物启事（Lost）或失物招领启事（Found）”，是九年级下册必考写作题型，也是中考书面表达常考的应用文体裁，要求运用本话题核心词汇、句型，格式正确、信息完整、语言简洁准确。

1. 写作要求

• Must include：① 物品名称+物品特征（颜色/大小等）；② 遗失/捡到的地点；③ 联系方式（电话/邮箱）；④ 礼貌结束语。

• 推荐使用：本话题核心句型（I lost/found...、Please call me at...、Is this yours?）、重点短语（the owner of、ask for help、return sth. to sb.）。

• Word count requirement: 40-60 words，格式正确，句子通顺，无语法错误，书写规范。

2. 写作模板（2个核心框架，必考，背会直接套用）

▶ 模板一：寻物启事（Lost，应用文固定格式，标题首字母大写）

Lost
I lost my 【物品】 on 【时间】 in 【地点】. It is 【物品特征，如颜色/大小】. It is very important to me. I must find it.
If you find it, please call me at 【电话号码】. My name is 【你的名字】.
Thank you very much!

▶ 模板二：失物招领（Found，应用文固定格式，标题首字母大写）

Found
I found a 【物品】 on 【时间】 in 【地点】 this morning/afternoon. It is 【物品特征】.
Is this yours? Please call me at 【电话号码】 to ask for it. My name is 【你的名字】.
Hope to hear from you soon!

3. 官方范例（两篇，满分范文，参考背诵）

范例1（寻物启事）

Lost
I lost my black schoolbag on the playground yesterday afternoon. It has a red pencil box and a math textbook in it. It’s very important to me.
Please call me at 13778901234 if you find it. My name is Zhang Wei. Thank you!

范例2（失物招领）

Found
I found a white wallet in the school library this morning. There is an ID card and some money in it.
Is this wallet yours? Please call Li Hua at 13667890123. I hope to return it to the owner quickly.

4. 写作技巧

• 应用文格式：「Lost/Found」作为标题，单独写一行，首字母大写，这是得分关键，缺一不可。

• 描述物品时，用简单的形容词（black/red/new/old）即可，无需复杂词汇，保证准确。

• 联系方式必须清晰，固定句型「call sb. at + 号码」是万能搭配，不会出错。

• 结尾用礼貌用语（Thank you very much! / Hope to hear from you soon!），提升作文完整性，加分项。

• 注意时态：描述“遗失/捡到”的动作，统一用一般过去时 (lost/found)；描述物品特征，用一般现在时。