日志
小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears？A Let’s learn教学反思
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本节课是小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears？Part A 部分的单词教学，本课的教学重点是学习四个单词pear, apple, banana, orange以及理解运用句型Do you like …？ Yes，Ido. 单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法帮助学生掌握所学内容。我还设定了贴近生活的情景教学，让学生在特定的语境内领悟和使用，进行有意义的交际，以此达到语言教学的真正目的。下面我就结合这节课我谈谈自己在突破重难点时的一些做法和体会。
一、歌曲引入
学生刚上课时心理处于紧张状态，所以我通过播放歌曲“Let's have a fruit-picnic today”，和学生一起拍手演唱，活跃了课堂气氛，消除了紧张，使学生的注意力集中到课堂上来，激发了学习兴趣，使学生很自然地进入了良好的学习状态，并且为下面的教学环节做好铺垫。
二、游戏教学单词
小学生对新事物总是充满着好奇，真实的水果对于他们来说是再熟悉不过，恐怕很难保持他们长时间的注意和高涨的情绪，所以四个单词我设计了猜谜语的呈现方法。学生通过思考，得出谜底，引出新单词，给学生提供了一个有趣、轻松、活泼、竞争的氛围去操练单词。
三、创设情境，操练句型
情境教学能够提高学生的学习效果，在操练句子时，我创设了去水果超市买水果的语境，使课堂教学接近生活的真实语言环境，让学生在真实化的语境中操练对话，有利于学生理解和掌握对话内容。
四、存在的不足
整堂课上完之后，发现存在着很多的不足。虽然觉得教学设计比较合理，活动也比较有趣，但是一节课下来感觉有很多不足之处。首先，也是最重要的，还是自己准备不够充分，对于教材和学生把握不够到位，在句子操练部分感觉还是有乱糟糟的感觉，安排还不够细致。有个别学生没有与别的学生进行对话，对那几个学生我没有兼顾到，应该去对他们进行个别指导，这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。另外，作为年轻教师的自己，需要不断的学习，不断地钻研，才能不断地提高。