在5月九号这天，非常荣幸可以参加上饶县举办的小学英语双课培训，一天的时间虽然很短，但是我却受益良多。早上主要是听了一堂邱君老师的公开课，之后是全县英语教师再针对这一节课，进行了评课，很久没有听到那么好的公开课了，我感觉非常的成功，整个课堂充满了活力，在快乐中教学，学生们积极性高涨。下午听了县五小的老师就《英语课程标准》进行详细的解读，以及小学英语教研员张响宇老师的《新课改下如何做一位出色的小学英语教师》的微型讲座。

       通过学习让我又一次学习了英语新课程标准，也让我对新课程改革更有了新的认识。新课程改革对于我们每一个不论是年轻教师还是老教师来说，都是一种挑战，也是一次难以忘怀的机会。通过这次学习我有以下几点深刻的认识。

一  在英语教学中更要注重培养学生的英语学习兴趣，因为兴趣是学生最好的英语教师，一旦学生有了浓厚的英语学习兴趣，那么学生的英语学习就会更加积极主动，他们的思维更加活跃，在此种状况下，教师就会教得更轻松愉快，学生自然学得更有效果，更有成就感，这样，师生就达到了事半功倍的教学和学习效果。这就要求我们教师要精心钻研教材和教学大纲，认真备课，备教学内容，备教学方法，备学生，备各个教学环节中有没有趣味性。英语教师对学习材料和教学内容的处理，一般情况下，应该由易到难，逐步深入，同时还要考虑到学生学习兴趣能否达到此程度，教师还要想尽办法使学生的思维始终处于积极活跃的状态，这样才能使学生的学习英语兴趣逐步提高。然后再增加英语教学环节中的有效趣味性。

二  就小学英语教学而言，修订稿在对原有语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识目标微调的基础上，在技能教学参考中，对各项技能教学的目的、技能要求以及主要活动都给予了分级描述，还明确了小学阶段语法教学的内容与要求，列出了小学阶段应掌握的基本词汇，这些也是以往教学中老师们感到比较模糊或困惑的地方，这次课标的修订能使老师们在教学中更好地把握教学目标。

三 开发课程资源，拓展学用渠道      英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。

想要成为一个出色的小学英语教师，我认为以下几点很重要；

 一．不断提高自己的师德修养。  作为小学英语教师，首先应具备敬业精神，以及良好的师德和心理素质。“在教育过程中，教师的心理品质对学生心灵的影响，使任何其他教育手段无法代替的。它不仅表现为一种教育和教学工作的成败，而且作为一种巨大的教育力量潜移默化地影响着学生的人格。”因此，小学英语教师要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任心，爱自己的学生，对学生一视同仁，这样才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生“亲其师，信其道”，课才能上好。如果以为自己英语本科或大专毕业教小学师大材小用，于是工作敷衍，以高傲或冷淡的态度对待学生，就会引起学生的方案，继而厌学。

二．不断丰富自己的文化背景知识。  社会的变化日新月异，学生的知识需求也在不断变化之中，因此就要求教师具备一定的文化知识背景。语言是文化的载体，语言与文化有着密切的联系。

三 学习现代教育基础理论，重视教学研究。  英语教学实践在理论的指导下才能富有成效。小学英语教学与语言学、教育学、心理学、哲学等有密切联系，英语教师应学习、掌握这些学科的基本理论

四  要具备“三会技能”， 即“会说—会唱—会画”技能。  会说一口流利的英语口语，是每一个英语教师应该具备的最基本的能力，尤其对小学英语教师而言，这一点显得尤为重要。会“唱”，也就是说小学教师要会教唱简单的英语歌曲，特别是一个单元后面的"Sing a song＂这样既能够活跃课堂气氛也不会让学生失望。会“画”，这一技能是我在实习过程中学到的认为最重要的技能．实习的时候记得有一次我要上四年级的一堂关于＂fruit＂的单元，可是后来图片给别的老师拿走了，指导老师以为我会推迟这节课，可当她看到我在黑板上随手画出苹果，香蕉等水果的简笔化时投来赞许的目光，其实这不光是对我的考验，也让我更加认可这一技能的重要性