学  科

       英语

年 级

七

课题

7A Starter Unit2 What’s this in English?

课型方式

平台互动式

课时安排

1

教师

杨小燕

时间

编号

目标：1.学习物品的英文名称的表达。正确使用词汇：map, key, jacket, cup, ruler, pen, orange,quilt, English, a ,an, what, this, that, it, is等。

      2.学习向他人确认物品的名称的英文名字。即句型：What’s this/that in English?  It’s a/an ......

时间

流程与内容

方法和策略

检测/反馈

反思/评价

（10’）

1’

7’

2’

(15’)

1’

8’

6’

(13’)

5’

8’

一．活动1a.

  复习字母A至H的读和写，完成1a 的练习

1.看图说认识的字母

2.看图找A至H的小写字母，并写一写其大写字母

3.完成1a练习

二．活动1b.

  看书中主题图，学习重点词汇及句型。

1.Teacher ask: What can you see in the picture?

2.用图片逐一呈现单词及句型：map, key, jacket, cup, ruler, pen, orange,quilt, What’s this in English? It’s a/an....

3.听录音跟读、练习并展示对话。

三．活动1c.

   1.用图片你问我答，我问你答。

   2.用图片问答练习。

一．1a

1.请学生个别说。（看+想+说）

2.每组派一位同学大卡展示字母的大小写，其他同学用微卡写。学生纠错（计分）（看+想+写+说）（约定）

3.完成1a练习，即强化字母书写。（看+想+写）

二．1b

1.学生自由回答。(看+想+说）

2.学生跟读、齐读、六人组读、个别读单词。多次强化。（看+想+说）（约定）

3.跟读，齐读。两人组练习并展示对话。（听+看+说）（约定）

三．1c

1.两人组编新对话练习并展示。（看+想+说）（约定）

2. 6—7人组轮流问答并展示。（看+想+说）（约定）

通过写检测学生的掌握情况

通过口头检测学生对单词的掌握情况

通过口头检测学生对句型的掌握情况