江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题申报工作的通知

扫二维码，用手机阅读

（赣教规办字[2011]3号）

各设区市教育局，各高等院校：
      根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的精神，结合2011年全省教育工作会议的有关要求，现按照《江西省教育科学规划课题管理办法》规定，组织开展江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题的申报工作。兹将申报工作的有关事项通知如下：
. P3 P- r/ O9 k' I1 z( }) g8 C      一、江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题要全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，以改革创新精神推进教育事业科学发展，为实现“十二五”时期江西经济社会更好更快发展做出新贡献。
; ]. d" _6 k  u7 @2 u: t. g      二、根据《江西省教育科学规划课题管理办法》中的新规定，江西省“十二五”规划2011年度课题设省级省级教育科学规划重点课题、一般课题，教育厅重点课题、教育厅一般课题，以及专项课题。
. _+ o. V: K  [+ h课题实行课题申请人负责制，课题申请人限填报一人。一个人不得同时申请两个以上（含两个）课题，正在执行尚未结题验收的江西省教育科学规划课题申请人不能申报2011年度课题。
      三、《江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》只是提示选题的研究方向或范围，而不是具体的课题名称。申请人在确定课题的时候可参考课题指南选择课题，也可根据自己的实际情况自行设计课题。课题申请人应当认真学习并掌握教育科学研究方法，明确教育科学规划课题以描述性研究为基础，主要是探寻教育问题的真相、本质及其规律，做到选题有明确的问题指向，研究结论主要建立在实证的基础上，课题研究力求客观性、开拓性、实效性，反对仅是个人主观思辨或已形成人们共识的无意义课题研究。
+ D5 J6 `4 d9 H' o: f! P" x      四、课题申请人要如实填报申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在申报江西省教育科学规划课题中弄虚作假者，一经发现并查实后，取消个人三年申报资格，如获准立项一律按撤项处理。
      五、申请人所在单位对申请书所有栏目填写的内容，特别是对前期研究成果的真实性，课题研究实力进行认真审核，签署明确意见，对申请书所填内容承担信誉责任。
+ }* ?# w* Y9 {+ @      六、课题申请材料从江西省教育厅网站（“江西教育网”中“省教科规划”专栏）下载。申请书要求用计算机填写，经所在单位审查盖章后，报送省教育科学规划领导小组办公室。
2 t3 ^* M8 p7 n8 L* K! ~申请材料包括：审查合格的申请书一式2份，匿名活页（活页中出现真实单位和姓名，申请材料视为无效材料）一式6份。所有材料用A4纸双面印制、中缝装订。
     七、省教育科学“十一五”规划2011年度课题申报时间从2011年6月28日起至2011年9月20日止。逾期不予受理。
     八、本通知请转发各县（市、区）教育局和各教研室。

; l9 k! d% E5 e5 n1 J! T( T# W附件：江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题指南

: F0 V  e$ d/ n. M: L
' G; M7 Q+ X$ k, l% i# d: i                                 江西省教育科学规划领导小组
' P2 X) Q& J: w  M( i　　　　　　　　　　　　二0一一年六月二十七日



附件：
江西省教育科学“十二五”规划2011年度课题指南

/ Q. o4 c6 c3 {) h! r

提高学前教育普及水平研究

江西农村学前教育经验研究

低龄儿童厌学研究

减轻中小学生课业负担的实证研究

推进义务教育均衡发展研究

新时期课程改革经验研究

义务教育阶段新课标及其教学研究

学校德育成功案例研究

学生权益保护现状研究

中小学生远离犯罪的预防教育研究

中小学生校外教育活动研究

学生应对突发事件的自我保护能力研究

高中阶段新一轮课程改革研究
3 x& M5 v7 X/ K) }5 R6 w+ M

城乡一体化教育实证研究

经济欠发达地区“高中特色”办学案例研究

高中“学分制”实验研究

学生网络生活方式的现状研究

网络环境下学生在线学习研究

教师专业发展的实证研究

县、区残疾儿童“随班就读”教学模式的实证研究

创新职业教育办学模式研究

毕业生就业能力研究

职业院校学生学习质量研究

职业院校“双师型”师资队伍研究

高等教育国际化研究

高等教育发展专业设置研究

高等学校为地方经济社会发展服务研究

构建教育管理信息服务系统研究

校园暴力预防和应急机制研究

体育运动促进心理健康发展研究

学生体质健康突出问题研究

学校艺术教育研究

社会家庭教育研究

学习型社区的典型案例研究