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Unit2 What’s the matter ? (3) Section B (1a-2c)
| | | | | | | | | | | | 一 学习目标:1.继续巩固本单元的主要句型及单词
2. 学习掌握:病情的描述及询问
二、学习方法:合作探究,交际法
三、学习过程:
Step1: 自主复习与预习:
(一)温故:同学们,通过本单元前两节课的学习,你能总结归纳一下我们该如何描述病情和给出建议吗?
描述病情的句子有:
I have a stomachache.
提出建议的句子有:
You should lie down and rest. You shouldn’t eat anything.
(二)知新:这节课我们将继续巩固和学习病情的描述并给出相应的建议。请你在家中认真听录音。学会拼读下列单词并记住其意思。上课后我们比一比,看谁掌握得最好,哪个小组优秀率最高?
口渴的 加压力于;使紧张
有压力的;紧张的
提早地 问题;令人困惑的事情
Step2: 课堂探究:
同学们,根据我们的学习,相信你肯定能够根据病人的病情提出更多更好的建议了吧!就让我们来比一比,试一试,看哪个组给出的建议最多,最合理!
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| | | | lie down and rest
go to bed early
……
| exercise
go to bed late
……
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| Step3. Listening
1.
2a.Listen to the tape and write down the problems.
2.
2b.Listen again and w入 rite down the advice under should /shouldn’t
.
3.
Using the information (信息) to make a conversation.
Step4. Talent show(精彩展示,语言运用)
Step5课堂检测:
用所给词的适当形式填空
1.She
(should)go to bed early.
2.Everybody often has many __________(problem).
3.Don’t get _______ (stress) out ,it will make you sick.
4.When you _____ (be) tired, you shouldn’t go to the party.
Homework
1.
小组讨论、总结归纳本节课所学知识。
2.
结合下节课学案预习课本11页 3a。
教(学)后记:
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二、单项填空
三、按要求完成句子变化,每空一词
教后记:
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