2010-2011学年度第一学期目标评价英语试卷命题要求
试题格式的要求：
1、标题用粗体四号字，每页是40字乘以38行；页面设置为：上下边距2cm，左右边距分别为1.5cm、1.5cm,纸型16开，文档网络指定为每行40个字符，每页38行。
2、标题用粗体四号字，正文用五号字。
3、序号和字母ABCD后面的黑点要统一用全角、不要用顿号,黑点后与第一个字之间的距离要相等，不能有的大有的小；
4、汉字用宋体，英文用Times New Roman字体。
5、所有的选择题的括号用圆括号，括号中有半角四个空格（或者全角两个空格），括号都统一放在每行的题前;
6、所有的填空题下划线都用样式工具栏中的U有下划线的符号来绘制；
7、大题号为一、二、三、四等;次题号为A)、B）、C）；小题号为1.2.3.4。
8、总分均为100分，大小为八开纸正反两面。
题型类型、命题原则及具体要求：
交卷时间及方式：8月10日，e-mail：srxyy@163.com
交流方式：QQ:393038533 e-mail：srxyy@163.com
参考资料来源：江西省历年中考题及省教研室各种选编复习资料，《英语学习辅导报》等优秀报刊中新题型及好的选材，市面与江西省相符的优质教学资料，优秀英语学科网站资源。
各年级参考题型（以下各年级相应题型为可选用题型，非每份试卷中一定得全用题型）
一、听力测试 不能使用的题型：听字母、单词及听句子选出句子中所包含的词语（七年级起始部分可用点），听句子选择与所听句子意思相同或相近的句子。
二、笔试部分
试卷命制的基本要求:
1. 内容要对应配套的教材,试题要体现命题范围内各单元的重点和难点,阅读及写作要对应命题范围内的话题及阅读写作训练体裁。
2. 同一份试卷中不得出现相同的文章和练习（考查的知识点可相同，但角度、语境必须有变化）
3．所有的答案都要统一起来后放在另一个文件中。所有的答案都用最后的结果。书面表达也要求有参考范文。
4．试题要有约20%的原创题，60%的改编题，20%优秀引进题。严禁大篇幅抄袭市面及网上资料。一经发现，取消命题资格。以后不再参与任何相关命题工作。
5．试题的难度不宜过大，注意体现循序渐进、由浅入深的原则。
6．试题应尽量体现人文关怀，选材多样，具有教育性，渗透对学生学习策略的指导等。
听力部分基本要求：
1．
听力内容要符合口语规范，避免出现书面性句式；
2．
对话内容要提供适当情境，避免突兀的感觉；
3．
题目分布从简到难，避免难度出现跳跃；
4．
七、八年级适当增加图片及表格在听力题中的使用。
具体要求：
（1）
指示语为汉语，要求简洁易懂、清晰明确，同一类别题目的指示语应前后统一。
（2）
每道大题后注明分值（如：每小题1分，共5分）；
（3）
每组对话中出现的人数应限制为2人（男女各一名），并在每句话开始前注明“Man：”、“Woman：”或 “M：”、“W：”或“Boy”、“Girl”；
（4）
听力选择题选项应设为A、B、C三个，各选项应尽量与所听材料有一定联系，选项不应出现长句子，以短语为佳。答案必须确定、唯一。不能出现学生不需听磁带，凭常识就可选择正确答案的题目。
（5）
语境贴近英美国家实际交际场景，包括人名、地名及思维方式等；
（6）
语言口语化，突出交际性。不可在听力测试中附带考察学生的语法知识、词汇知识等，不可用阅读材料充当听力内容。
（7）
问题以Where、what、how、why等引导的特殊疑问句为主，考察学生对各话题的掌握情况。
（8）
问题不要作为听力材料的一部分，应出现在卷面上。
笔试部分基本要求：
1．七、八年级适当增加主观题比重，九年级以09年中考题型为准。
2．单选、完形填空等选择题要设四个选项；
具体要求：
一、单选题
1．
题干
1）
语句应该具有真实的语用目的，或者说能够体现一定的语境或情境，但不能牵强附会，如认为有对话就是有语境，如果除掉答语仍能选出答案，则不算是真正的语境题。
2）
内容应是学生熟悉的日常话题，不宜出现特别生僻的话题内容；
3）
题干最长不超30词，最短不少于10词；
4）
题干中不出现生词（人名地名除外）。
2．
选项
1）
选项本身必须正确，但必须保证答案唯一性；
2）
四个选项必须为同一范畴，词性尽可能相同，除非此小题考点是词类运用；
3）
四个选项长短要一致。
二、完形填空具体要求
1．
体裁：以记叙文为主，可适当选择叙议结合的文章；
2．
字数：七年级到初三词数渐增，九年级每篇200词左右；
3．
内容：是学生有兴趣熟悉的曰常题材，与单元内容有一定联系；
4．
生词：短文应包含1%左右的生词，但应为学生可以运用词汇策略理解的生词；
5．
设空：首尾不设空，最大空距不宜超过33词，最小不少于4词，15-20词间距设空最为常见；设空以实词考查为主，比例大致为：动词7个，名词4-5个，形容词3-5个，副词2-3个，连词2-3个，代词至多设1个。
6．
选项：
1）．选项本身必须正确，但必须保证答案唯一性；
2）．四个选项必须为同一范畴，词性尽可能相同，填入后合乎语法规范；
3）考点的设置必须在上下文中有线索或根据；
7．题型：七八年级适当增加新课程版中考题型短文填空题（无选择项）。
三、阅读
1．文章应选用原汁原味新鲜的语料，文章最好加上标题,题目尽量原创；
2．文章词数从七年级到初三渐增到200词左右，生词数控制在3%，注释可以加括号在文中标注；
3．注意对文章深层理解能力的考查，适当考查猜词能力；
4．回答问题题最后一小题要求有一定的开放性，由学生根据文章内容自己组织语句回答；
5．可选用任务型阅读题等阅读新题型，使用阅读获取信息，实用的目的得到较好的体现。
四、书面表达
1．题目要与本命题范围单元话题相扣；
2．设置形式与中考一致，七八年级可使用看图写话；
3．设题情境要突出真实性（学生有必要用英语表达），即要有语用目的；
4．设题的内容要体现与现实或者实际应用结合的原则；
5．在给学生一定限制表达的同时留有适当发挥的空间；
6．要有参考范文。
以往单元卷命题中出现的问题：
一、试卷难度过大，有个别试卷几乎是整份从网上下载。
二、听力部分选择项有些有ABCD四项，问题不在卷面上而是出现在听力材料中，听力材料中没有各小题题目要求，对话出现三个或三个以上对话者，听力不够口语化。
三、题型陈旧，非能力立意题过多，
四、试题各大题与所学单元内容话题语法等内容不符。阅读题材体裁单一，设题细节题多。应兼顾到对概括推理猜词等能力的考查，增加广告等应用型的原汁原味地道语料，如可以是中国人到英国等目的语国家旅游学习生活的语段。反之矣然。
五、书面表达有如翻译题，无语用目的，没有给学生发挥的余地，无参考范文。
六、格式不对，ABCD等题号后标号不统一，小题号1 2 3等采用了系统自动生成，没有以16开纸设页面，不正确的格式不如没有任何格式容易处理。
七、七八年级题中图片使用太少，题目不活泼。需要用到教材中图片可以告知由我处统一处理。
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