高效课堂教学的保证——有效听课、评课

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听课、评课是教学研究的有效手段。在大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课评课活动、研究并改进教学中存在的问题尤其显得重要。听课形式多样化，如同一备课组听课、跨备课组听课、师徒接对听课、外出听课等。听课时，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。对于教师的教，听课时重点应该关注的是：课堂教学确定怎样的教学目标；新课如何导入；创设怎样的教学情境；采用哪些教学方法和教学手段；设计了哪些教学活动步骤；使哪些知识系统化，巩固哪些知识，补充哪些知识；培养学生哪些方面的技能；渗透哪些教学思想；课堂教学氛围如何。对于学生的学习活动，听课时应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题等等。

听课后，听课老师一定要加强个人的思考和整理，评课不要面面俱到，要有侧重点，不要只说优点，不替缺点。通过以上三个环节，教师在评课时自然就更有针对性和说服力。