花厅中学英语教研组2025-2026学年下学期教研工作计划

本学期为2025-2026学年第二学期，教研组紧扣学年整体工作目标，立足上学期教学实践成果与现存问题，以九年级中考备考为核心、各年级基础巩固与能力提升为重点，持续完善教研机制、优化教学策略，切实推动英语教学质量稳步提升，特制定本计划。
一、指导思想
以提升学生英语核心素养为导向，立足本校师资与学生实际，围绕“中考备考提质、基础能力培优、教研机制深化”三大核心任务，扎实开展集体教研与教学实践活动，强化各年级教学衔接，精准落实分层教学，全力完成学年既定的教学质量提升目标。
二、学情与师资现状复盘
1. 师资方面：4名在编教师教学任务依旧繁重，2名实习生具备基础课堂教学能力，但在学情把控、重难点突破、中考备考指导等方面仍需强化；教研组规范化教研机制已初步建立，需进一步深化专题教研实效。
2. 学生方面：经上学期基础强化训练，学生词汇积累、书写规范等基础能力有所提升，但整体听说能力仍较薄弱，学习兴趣有待进一步激发；各年级学生基础参差不齐，学困生转化成效需巩固；九年级学生面临中考，知识体系梳理、应试技巧提升成为核心需求。
三、本学期工作目标
1. 聚焦九年级中考备考，全力提升中考英语合格率与优秀率，确保完成学年教学质量目标。
2. 持续提升教师专业能力，尤其是实习生中考备考与课堂教学优化能力，完善教师成长培养体系。
3. 深化“基础强化”工程，重点提升各年级学生英语听说能力，进一步培养学习兴趣，夯实知识基础。
4. 丰富教研活动形式，加强校际教学交流，整合优质教学资源，完善规范化教研机制。
四、核心工作措施
1. 深化师资培养，强化备考能力
持续推进“师徒结对”，在编教师针对实习生中考备考指导、分层教学设计等内容进行一对一精准指导；以中考备考、听说教学为核心开展专题教研，组织教师研读中考考纲、分析真题，分享备考策略与课堂实操技巧。
2.聚焦中考备考，落实精准教学
成立九年级中考备考小组，制定阶段性备考计划，分模块梳理知识体系、强化专项训练；定期开展模拟考试与试卷分析，精准掌握学生薄弱点，及时调整备考策略；加强对九年级学困生与临界生的个性化帮扶，定人定责跟踪辅导。
3.完善集体教研，提升教研实效
坚持每周二下午固定开展集体备课，各年级聚焦教材重难点、学情适配教法、备考专项设计等内容深入研讨；每月开展听课评课与教学质量分析会，结合课堂教学与检测结果，剖析问题并制定改进措施；建立教学资源共享库，及时整理归档备考资料、教学设计、课件等资源。
4.强化基础训练，提升核心能力
持续落实“每日基础训练”，在词汇、朗读基础上，增加听说专项训练（如情景对话、课文跟读、简短表达等）；针对七、八年级学生，夯实语法与阅读基础，做好与九年级教学的衔接；结合学生特点设计多样化学科活动，以赛促学、以活动激趣。
5.加强校际交流，整合优质资源
与结对学校开展教学交流活动，借鉴先进的中考备考策略与课堂教学方法；组织教师参与校外中考备考专题培训，吸纳优质教学理念，结合本校实际优化教学方案。
五、月度具体工作安排
3月：开学筹备·备考启动·兴趣激发
1.开展教研组新学期教学计划研讨，明确各年级教学重点与中考备考阶段性目标；
2.启动九年级中考备考专题教研，完成第一轮知识体系梳理计划制定；
3.组织七年级英语口语展示活动，以班级为单位开展课文朗读、情景表达等展示，激发听说兴趣；
4.完成上学期教学资源整理归档，建立九年级中考备考资源库；
5.召开第一次教学质量分析会，梳理各年级开学学情。
4月：教学展示·校际交流·能力培优
1.开展“教学展示月”活动，组织在编教师上中考备考示范课、实习生上汇报课，全员参与听评课；
2.与结对学校开展教学交流活动，围绕中考备考、听说教学进行课堂展示与研讨；
3.组织八年级英语情景对话比赛，提升学生口语表达与实际应用能力；
4.九年级开展第一次中考模拟考试，完成试卷分析并调整备考策略；
5.持续推进各年级分层教学，重点强化七、八年级阅读与语法基础训练。
5月：备考冲刺·反思优化·活动筹备
1.开展教学反思与策略调整专题研讨，结合前阶段教学与模拟考试情况，优化各年级教学方案；
2.九年级开展多轮中考模拟考试与专项突破训练，聚焦作文、完形、阅读等重难点模块；
3.做好英语学科活动周筹备工作，设计覆盖各年级的听说、书写、知识竞赛等活动；
4.召开中考备考冲刺动员会，针对九年级临界生开展集中辅导；
5.完成七、八年级期中教学质量检测与分析，做好期末复习规划。
6月：备考收官·期末复习·总结规划
1.全力做好九年级中考考前冲刺辅导，梳理应试技巧，做好学生心理疏导；
2.组织开展英语学科活动周，全面展示学生英语学习成果；
3.制定七、八年级期末复习计划，开展集体备课确定复习重点与方法；
4.完成本学期教研组工作总结，梳理亮点工作、现存问题与改进方向；
5.制定下学年英语教研组提升计划，完善教研机制与教学培养体系；
6.完成本学期所有教学资料、备考资料的整理归档，更新教师成长档案。
六、保障机制
1. 时间保障：严格执行每周二下午固定教研活动制度，不得随意占用；每月按时召开教学质量分析会与中考备考推进会。
2. 师资保障：持续落实“师徒结对”一对一指导，建立中考备考师徒共研机制；优先安排教师参与校外中考备考专题培训。
3. 资源保障：积极争取学校支持，保障中考备考、校际交流、学科活动等教研经费；完善教学资源共享机制，做到资料及时整理、全员共享。
4. 考核保障：将教研活动参与、备课质量、听课评课、学生成绩提升等纳入教师工作考核；跟踪实习生成长轨迹，做好阶段性考核与指导。
5. 家校保障：加强与九年级家长的沟通，及时反馈学生备考情况，形成家校协同备考合力；七、八年级通过家校群分享学生学习成果，引导家长重视孩子英语基础培养。
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