PEP2Unit3 At the Zoo

上饶县中小学教师备课单
上饶县教育体育局监制
学校 茶亭小学     姓名         备课时间                              
年级 三年级      班级              学科  英语                                
课题Unit3 At the Zoo                                                   
课型  Let’s read   课时 1         上课时间                             
【教学目标】
1、通过情景对话，听懂、会说一些含有简单形容词的句子。
2 能用“ Look at... It has ... It's so... ”的句型介绍动物特征。
3 进一步掌握thin,fat,tall,short  ,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。
【教学重点难点】
教学重点: 在情境中使用thin,fat,tall,short这几个词。                             
教学难点: 句子It’s 的使用               
【教学方法】  情景创设法和游戏法                                          
【问题导入】
1．游戏：请说出与我动作不同的单词。                                      
教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 thin的动作，学生说：fat 。                                                         
                                                                          
【互动合作】
1.教师播放第一册Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。                              
2.了解so 的用法。
教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so fat. 强调     
SO 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s thin. It’s SO… 示意学生说出：It’s so thin. 同样，教师做出“瘦”的手势。让学生体会 SO 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿与熊的特征。
S: The giraffe is so tall.It’s thin too. Look at the bear .It’s shot and fat.
（6）再次观看Let’s talk /部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。                                                
【展示交流】
（1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。                     
（2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：A pig. Look at the pig. It ‘s so big.请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。                     
【巩固拓展】
（1）让学生画出自己喜欢的动物并用所学的单词介绍。如一只胖猫：Look at the cat. It’s fat.                                                     
【布置作业】
  回家给家长介绍本节课所学的内容。                                       
【板书设计】
         U nit3 At the zoo
         Look at …
         It’s so…...