请别走入误区（写给正在向杜郎口中学学习的英语老师）

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请别走入误区（写给正在向杜郎口中学学习的英语老师）发布: 2008-3-17 23:00 | 作者: sryy | 来源: 上饶英语教学网 英语社区 英语教研 上饶教育在线
最近我听了一部分学校英语老师的课。发现存在着这样几个误区，希望能引起老师们的注意。
1、教师备课不充分，或根本不不到位。以为学生上台前讲课老师就不用备课了。
2、没有评价手段，不能激发学生的求知欲。
3、预习没有到位，或根本没有预习步骤 。
4、没有分小组，没有小组合作交流。不能实现同伴互助。
5、掌握知识的环节没有落实好。复习巩固没有到位，考试时知识点落实不到纸上。
6、没有关注学困生。
    我认为：不管学不学杜郎口，我们的教学宗旨就是为了让学生们掌握知识。为了每一个学生的发展。 我们的教育教学的目的，就是为了让每个孩子都能天天进步。杜郎口中学的精华所在，就是时时在关注学困生，人人关注学困生，让学困生每天都有所收获，有所希望。 教学模式的关键所在就是做好充分的预习，学生和老师的课前准备是非常充分的，就像我们经常所谈到健康和其他物质生活的关系一样，健康是1，其他都是零， 如果健康没有了，其他都无从谈起。 那么，教学也是如此， 预习是1，其他步骤和方法都是零，没有了预习，其他的教学环节都无从谈起。 因此可前准备，可前预习一定要做得扎实有效，时间要放的长一些。小组合作学习是最为行之有效的教学手段，是避免两极分化，和带动学困生学习，防止学困生产生厌学情绪的做好手段，也是我们实施人性化教学的最佳途径。同时更是能减轻老师无畏的工作量的好的方法。为了能让小组合作学习实施的顺利，必须与评价结合起来， 工作做的越细约好。无论做什么，只要是认为好的，我们就一定要坚持。有些老师成功了，就是因为能够坚持，失败了，总结经验，再干，如果不坚持，任何工作都干不好。只能是一事无成。
以上是我的一些所感所悟。希望能有所借鉴。谢谢！
张隆霞