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根据学校的日常教学工作安排,以及新课标教学的需要,制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作,全面提高教师业务素质,积极展开创造性教学。全面提高学生听、说读、写多种能力,真正实现素质教育。
二、备课计划
< 2月份>
1、每周三下午进行集体备课,将教案定稿。
2、讨论好教学进度,提前备好一到两周的课。
3、及时总结教案使用过程中出现的问题。
4、组织第一单元的单元测试。
< 3月份>
1、组内互相听评课,相互学习,探讨如何操作小组学习,当堂达标。
2、进行年级单词听写大赛。
< 4月份>
1、教案研讨、学习活动。
2、二学月单词听写大赛。
3、期中考试复习迎考,阅卷。
< 5月份>
1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2、教案使用之问题研讨,并进行进一步修改。
3.单词听写大赛
< 6月份>
1、集体备课。继续开展教案研讨活动。
2、校本课程培训。
3、准备期末考试。
4、假期作业的准备。
二、具体要点
1. 加强教学常规的管理检查。
工作计划
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。统一本年级的学习要求:
a. 学生作业格式统一、规范,每位学生有一本听写本,专用于每单元的单
词、词组听写;还有一本用于作文训练。
b. 每个单元结束后要进行一次单元测试,加强错题的整理和订正。
c. 要求学生每次作业都要书写端正、整洁,为初三学习打下扎实的基础。
d. 上课时专心听讲、勤记笔记,回答问题声音要响亮。
e. 及时作好预、复习工作,多跟带朗读课文,模仿录音中的语音、语调,
逐步培养学生语感。
(2)强调备课中撰写好教后感,认认真真地备好每一堂课,实实在在地上好
每一堂课。
(3)教学过程中把握好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,
做好质量分析和监控。
2. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以
“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法,加强教法、学法和专题的研究,提高教师的业务素质。
a.备课组按“五定”开展活动(即:定时间、定地点、定每周进度、定内容、定中心发言人),及时做好签到和活动记录(活动记录要详细)。
b.备课组要加强学习,及时了解教改信息,使教师们评价课堂教学的观念不断更新,教学研究提供科学依据。
c.备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开,提高活动的质量。
d.鼓励教师在“教学有法,教无定法”的原则下,积极改进教学方法和形式,充分利用现代教学技术,采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。
e.突出学生的主体地位,把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学,重视知识和生活实际的联系,注重培养学生的创新精神和主动探索精神。
f.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究,促进教学质量的限时提高。
(2)搞好集体备课的过程管理,提高教学、教研质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要指定好课文,组织备课组的教师认真分析教材,然后分头备课,针对我们印发的校本学案,认真修改,直至将它转化为自己的认识。
(3)教学过程中要把好教学质量关,通过备课、上课、作业、辅导、考核,做好质量分析和监控。
(4)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。
总之,我们将扎扎实实地开展各项教学活动,把握课堂教学至高点。
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