日志
- 分享 市小学英语优质课赛后杂谈
- 一天半十四节课赛完了，让我饱食精神大餐。本次赛课课型较以往更丰富。第一次出现了语音课和复习课。但词汇课还是备受赛课老师推崇 有九节词汇课 两节语音课 两节对话课 一个读写课。br 不知为啥，听到词汇课心中就有种莫名的排斥 除非课的设计令我觉得耳目一新。坦白说，九节 ...
- 分享 思维导图在小学英语阅读教学中的应用（北京：范冰）
- 思维导图在小学英语阅读教学中的应用 北京大学附属小学 范冰 【摘要】如何在小学高年级有效地开展英语阅读教学一直是困扰一线英语教师的难题。本文结合将思维导图引入小学高年级英语阅读教学的实践，通过案例研究的方式探寻思维导图在小学高年级英语阅读教学中的应用 ...
- 分享 Primary students say goodbye to napping on desks(from China Daily)
- Many parents of lower-grade primary school students are concerned about whether their children will adapt to study, as their noon nap habits can hardly be carried out in a classroom, affecting their afternoon performance. But the Hangzhou Danfeng Experimental Primary Scho ...
- 分享 [转载]改善思维和调整心态是人生的两大必修课
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心境有多静，思考就会有多深 ——改善思维和调整心态是人生的两大必修课 【1】 一般人追求“快”，那是因为内心的浮躁。当思想水平达到较高境界的时候，就会追求一种“慢”，那是因为内心的淡定。 其实，追求“慢”并不是懈怠，而是追求“天人合一”状态下的舒缓，是主体与客体在节奏和“频率”上的协调 ...
![[转载]改善思维和调整心态是人生的两大必修课](/data/attachment/album/201607/06/091229uxodvx84xcxdrvx7.jpg.thumb.jpg)
- 分享 （转载）提升小学生英语表达能力的有效策略（福建：黄碧华）
- 【摘 要】英语表达能力是学生英语思维能力和语用能力的直接体现。教师应引导学生尽早尝试表达，学会规范表达，进行有意义的、真实的表达等，从而激发学生用英语表达的兴趣，提升学生的英语表达能力。 【关键词】表达能力；规范表达；意义表达；真实表达 布兰斯福特等（2000）认为，最 ...
- 分享 [转载]慕课、翻转课堂、微课的基本常识与特点
- 原文地址： 慕课、翻转课堂、微课的基本常识与特点 第一节 慕课是大规模的网络开放课程 所谓 “慕课”(MOOC)， 顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄以上万人计；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进 ...
- 分享 [转载]中英文里神相似的表达
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1. Blood is thicker than water. Family relationships are stronger than any others. 中文里的“血浓于水”，这算是完全直译喽。 2. Be able to do something in your sleep To be able to do something very easily because you have done it many times before. 中文里可以对应“我闭着眼睛也能…”。 ...
![[转载]中英文里神相似的表达](/data/attachment/album/201508/31/111241b721m2zk2fzkkmla.jpg.thumb.jpg)
- 分享 知识的综合性
- 基于当代知识理论， 知识不只是“what"这样的陈述性知识， 至少还必须包括”how to use "这样的程序性知识 以及”how to learn“这样的策略性知识。 Our job is to help our chinldren become who they are supposed to be ,not what we think they should be .
- 分享 小学英语教学设计常见问题分析
- 小学英语教学设计常见问题分析（上海：方建华） 【摘要】 本文从一次小学英语学科的教学设计比赛出发，分析了目前小学英语教学设计中的常见问题，如教材分析忽视语 ...
- 分享 [转载]多元智能与小学英语教学
- 多元智能与小学英语教学 陈则航（北京师范大学外国语言文学学院，副教授） 马 欣（北京师范大学外国语言文学学院，讲师） 一、引言 20 世纪初， 法国 心理学家比奈创造了智力测验，用来测量人的智力的高低。 1916 年， 德国 心理学家施太伦提出了“智商” ( IQ ) 的概念。智商即智力商数，它是用数值 ...
