优点：

1、本节课教师能根据自己的教学设计进行教学，课堂气氛活跃，学生学习热情高涨，老师下载了“Apple Red”和“An Apple a Day”的Flash,课件可爱漂亮，动画有趣，学生边看课件动画，边跟着老师做动作，边唱歌，做到了“眼到，手到，口到”运用TPR全面调动学生，学生的学习热情和注意力都集中在课堂上，跟着老师的节奏进行新知识的学习。

2、课堂形式多样化，能根据学生的年龄特点设计多样化的有趣的课堂活动，多把教学重点渗透在chant和songs中，让学生在轻松的环境下学习语言知识，Make a survey这个活动，让学生在真实的情景下运用语言进行交际，达到调查的目的，满足学生自我欣赏的自信感。

3、设计了pair work，group work等的合作活动，培养了学生的小组合作能力。针对教学内容的特点，教师设计了角色扮演，班级调查等情境活动，让学生运用语言进行交际。

不足：

1、在新单词教学这个环节，由于自己想摆脱机械的单词操练，没有设计开火车等方式来巩固单词的发音，而是不断把单词放在新句子中去用，而且语速比较快，学生第一次上我的课，对教师的语速未适应，有些句子听不明白，让学生自己说英语的机会也很少，老师不够大胆放手给学生去表达运用，也没有正确引导学生用简单的已有的语言来运用新单词和句子。以后要多注意这些方面的不足。

2、在小组活动中，有少部分学生没有认真用指定的语言进行活动，小组活动效果不佳。以后我要多注意小组的分工和多巡查了解学生参与活动的情况。

3、本节课的奖励制度没有落实好，有些学生表现好的，有奖励，有的又忘记奖励了，到最后总结小组得分结果时就显得不够公平，导致学生对结果不满意。以后要注意及时奖励学生，做到公平公正，下课前要有小组比赛的总结并作奖励。