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日志

石狮学校2013—2014学年度第二学期 初中英语教研组工作总结

已有 1028 次阅读2014-6-23 22:48 |系统分类:计划总结| 2014, 石狮, 学校

石狮学校20132014学年度第学期

   初中英语教研组工作总结

本学期我们英语教研组本着继续深入课改理念,围绕MS-EEPO有效教育和“问题导学,互动探究”的课堂模式开展教学工作。以下是我组教研活动的主要事项:

 一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动 

开学第一周教研组组织老师学习研究《新课程标准》,明确初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,并要求每位老师制定详细的教学工作计划。第二周组织老师进行EEPO有效教育的理论培训活动,学习要素组合方式及平台互动的备课方式,更新教学理念。

结合我校教学工作要求,每个年级成立备课组,各备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

二、以联盟校活动为平台,开展丰富的教学实践活动 

结合联盟校活动为平台,开展丰富的教学实践活动,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内每位老师上公开课1,参加联盟校活动每月一节,教研组活动时以讨论联盟校活动课为主,其中,陈丽芳老师的课在联盟校活动中获得一致好评。教研活动后,要求老师们多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题 

发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,低年级的基础教学教法,中高年级的教学质效 。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

1.注重课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。

2.狠抓基础,培养能力。在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

3.提高学生的交际会话能力。课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。 

4.树立起中下学生一定能学好英语的信心。要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。

四、教研工作中存在的问题

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。  
     2新教师应多上公开课,多听评课,以期在比较中能够迅速成长。

3 课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。

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